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《这里有个颠倒的世界》——案例分析 执 教： 周益民 华蓥市庆华小学 蒋云稳 课堂实录 一、 课前“热身” 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们早上好！ 生：老师早上好！ 师：同学们都很灵敏，现在我们来做个反口令游戏，老师说你们做，做出相反的动作，好吗？ 生：好！ 师：起立。生：坐下。 师：好，现在我们来做语言方面的游戏， 词语搭配（课件出示） ： 咬 面包 喝 牛奶 夹着车上皮包 二、 趣味导入 师：像这样的游戏好玩吗 ?像这样完全颠倒的叫做颠倒歌 , 又叫古怪歌、倒唱歌， 同学们把它读一读。 生：（读） ....... 师：谁愿意单独来谈一谈？ 生：（读） ....... 师：同学们听了这首颠倒歌，你说幽默不幽默，风趣不风趣？老师还给同学们带来一首颠倒歌，谁来读？（课件出示） 姐姐十五我十六妈生姐姐我煮粥爸爸睡在摇篮里没有奶吃向我哭 华蓥市溪口小学 邓 庆 生 1：（读） ....... 生 2：（读） ....... 师：来，孩子们，谁想上台来读？ （抽一生上台来师生配合读） 生读 : 师： 姐姐十五我十六 啊？ 妈生姐姐我煮粥 咦？ 爸爸睡在摇篮里 呀！ 没有奶吃向我哭 噢！ （生 笑） 师：谁想照这样上台试一试？ 生：（踊跃举手） ....... 师：（用广东话）范读了一遍。 你也能用你的方言读一读吗？ 生：（用四川成都话） ...... 台下一片笑声 三、 进入颠倒世界 师：同学们，我们现在就进入这个颠倒的世界，请同学们反复诵读你手中的八首颠倒歌吧！ （生投入的读着手中的几首颠倒歌） （师巡视指导） 师：谁想读？你想读哪一首？ 生 1：我想读第三首。 一个老头七十七娶个老婆八十一生个孙儿九十九得个孙子一百一 师：不错，掌声给他，谁还想读？ 生 2：我想读第二首： 稀奇稀奇真稀奇麻雀踩死老母鸡 蚂蚁身长三尺六 八十岁的老翁睡在摇篮里 师：你声情并茂地读，真好！谁还想来？ 生 3： ...... 生 4： ...... 师：现在用四川话读你想读的那一首。生：（用四川话） ...... 师：二人配合读，怎么样？ 生甲： 生乙： 一个黄昏的早晨 （怎么会？） 一个年轻的老人 （有吗？） 骑着一个飞快的跛马 （行吗？） 拿着一把善良的锈刀 （真怪！） 杀了一个亲爱的仇人 （不可能） 师：读得不错， 还有哪两位同学愿意表演一 下呢？ 生：（踊跃举手） ...... （师随意再请两位学生表演） 生丙 生丁 脚上戴好帽子 （耶！） 手上穿好鞋子 （哈！） 爷爷梳梳鞭子 （是吗？） 奶奶捋捋胡子 （可能吗？） 提水拿竹篮子 （那行吗？） 装豆拿网兜子 （是傻子！） （ 生 大 笑 ） 师：这些颠倒歌好玩吗？ 哪位同学还想读？ 生 A: 生 B： 一个老头七十七 是吗？ 娶个老婆八十一 哟！ 生个孙儿九十九 哇！ 得个孙子一百一 不会吧！ 师：好，真好！我们把这些歌加上节奏、加上语气、加上动作就更好玩儿了！ 生：（带节奏、拍手自由读） ...... 师：看得出来，语言的力量有多大！来，谁还想读第＿首？ 生纷纷举手， 用自己的方式读自己喜欢的颠倒歌。 （课堂气氛异常热烈） 四、 创作颠倒歌 师： 看到这里， 同学们看到这么多颠倒歌， 你自己想来创作颠倒歌吗？ 生：想 ...... 师：（指导创作，课件出示） ⑴选定范围：事、人 ...... ⑵有趣，顺口。 ⑶可以用以下方式开头。 ①倒唱歌，顺唱歌，河里石头滚上坡 ②太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌 ③怪事多，怪适多，天下怪事实在多 （生创做颠倒歌 师巡视指导生创作 ...... ） 师：谁创作好了，念给大家听听！ 生 1：太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌， 早晨太阳落下坡，晚上太阳升上空。 师：好，给他掌声！ 生 2：怪事多，怪事多，天下怪事实在多， 小鸡上学校，狗来给人上课 ...... 师：啊！ ...... （ 台 下 大 笑 一 片 ） 生 3：倒唱歌，顺唱歌，河里石头滚上坡， 小鱼飞上空 ...... 师：真不错！ （大家鼓掌） 继续来念！ 生 4：...... 生 5：...... 师： 我听了同学们的创作真有意思，真了不起！继续！ 生 6：...... 生 7：...... 五、 感悟颠倒歌 师：真有意思，同学们创作得真好，表现得真不错！ 有一位诗人，他再很小的时候就听说过颠 倒歌，如今他五十岁了，他是怎么回忆这段往事的呢？他名叫耿占春，他颠倒了自古以来的顺序，为无数失败的反抗者复了仇，再古老的语言中， 度过了一个又一个的语言狂欢节，这 首颠倒歌为谁复了仇？ （出示颠倒歌） ㈠ 小槐树，结樱桃杨柳树上结辣椒 吹着鼓，打着号抬着打车拉着轿 ㈡ 蚊子踢死驴， 蚂蚁踩塌桥， 木头沉了底， 石头水上漂， 小鸡叼个恶老雕， 老鼠拉个大狸猫， 你说好笑不好笑。 ...... 生