静电场教案(56份)人教课标版49(美教案).docxVIP

《电容器和电容》 课题 电容器的电容 课型 新授课 .掌握库仑定律 ,要求知道点电荷的概念 ,理解库仑定律的含义及其表达公式 ,知道静电力常 教学 量。 目标 .会用库仑定律的公式进行有关的计算。 .知道库仑扭秤的实验原理。 重点 库仑定律和库仑力 难点 库仑定律的实验探究 教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳 教 学 内 容 教师主导活动 任务一 自学导引： 一、平行板电容器 问题：影响平行板电容器电容的因素有哪些？他们之间的关系如何？ 问题：平行板电容器间的电场具有什么样的特点？ 教 二、常见的电容器 任务二 自主探究： 一、探究影响平行板电容器电容的因素 学 问题 :阅读教材中 “平行板电容器的电容 ”部分的内容 ,回答 下列问题。 (1) 在研究 “影响平行板电容器电容的因素”实验中是否直接测 过量了两板间的电势差 ?本实验通过观察什么来比较电势差的变化 ?  学生主体活动 【学法指 导 】 阅读教材认真 完成导学案， 疑难问题用红 笔标出，组内 讨论完成  个案调整 【自学指 导】： 阅读教材中 “平行板电 容器的电 容”部分的 内容 ,回答学 案上的问题 程(2) 本实验并没有直接定量计算电容器的电容 ,实验中又是如何知道电容的变化的 ? () 电容器的电容与多个因素有关 ,实验中如何研究各个因素单 独对电容的影响 ?本实验能否得出各个因素对电容的定量影 响 ? 二、电容概念的建立 () 阅读教材中的相关内容 ,将电容器与教材图 (不同容器 ,使其中的水位升高 ,所需的水量是不同的 )中盛水容器进行类比 ,说说你对电容器电容的理解 ,归纳总结电容器电容的物理意义 ,写出电容的单位及它们之间的换算关系。 电容的定义式为 错误！未找到引用源。 ,怎样理解这三个量之间的关系 ?某一电容器的 错误！未找到引用源。 是否变化 ? 为什么电容的定义式又可写作 错误！未找到引用源。 ? () 阅读教材中的相关内容 ,谈一谈电容器使用过程中需要注意 的问题。击穿电压是不是额定电压 ?如图所示的电容器的电容 是多少 ?图中的电压值是指什么电压 ? 三、两类问题的讨论 、如图所示， 平行板电容器的两极 教 板始终与电源相连， 如果增大板间 距离 ，则电容器的电压 ，电量 及板间场强 如何变化？ 、如图所示，电容器充电后与电源断开，增大板间距离 ，则 学 电容器的电荷量 ，板间电压 ，及板间场强 如何变化？ 任务三 自我展示 ： ．关于电容器的充放电，下列说法中正确的是 ( ) ．充放电过程中外电路有瞬间电流 过．充放电过程中外电路有恒定电流 ．充电过程中电源提供的电能全部转化为内能 ．放电过程中电容器中的电场能逐渐减小 ．一平行板电容器始终与电池相连， 现将一块均匀的电介质板  【展示】： 阅读课本，思 考问题，学生 代表发表见解 插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比 程 ( )． ．电容器所带的电荷量增大 ．电容器的电容增大 ．两极板间各处电场强度减小 ．两极板间的电势差减小 ．下列关于电容器的说法中，正确的是 ( )． ．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多 ．电容器不带电时，其电容为零 ．由＝／可知，不变时，只要不断增加，则可无限制地增大 ．电容器的电容跟它是否带电无关 、对电容器＝／，以下说法正确的是 ( )． ．电容器充电量越大，电容增加越大 ．电容器的电容跟它两极所加电压成反比 ．电容器的电容越大，所带电量就越多 ．对于确定的电容器， 它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变 任务四、课堂小结 让学生概括总结本节的内容。 板书设计 （用案人完 成） 课外作业 教学后记 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起 到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都 要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心 中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在 编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊 ,前事不忘，后事之师。