小学校级课题管理办法.docx

小学校级课题管理办法 为了进一步加强和完善学校课题的管理，促进教育科研工作的规范化、制度化和科学化，提高学校的教科研水平，使课题研究的管理更加规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，形成教学研究、过程管理、成果评审制度化的管理常规。构建“科研强校”的运行机制，经学校研究，紧密结合我校的实际情况，特制定本办法。 一 总 则 第一条　我校校级课题研究将本着“解决教育教学中的实际问题”的基本原则,面向全校教师,大力提倡校本研究、行动研究和小课题研究,深入研究学校教育教学规律及特点,为改进教师学科课堂教学学生学习方式和教师育人方式服务，结合教育教学和教育管理实际，选取重点、难点、热点和前瞻性问题，以课题研究的方式规范运作。 第二条 校级课题是指经学校课题小组审批立项的研究课题，按本办法实施管理。管理办法中如存在科学性问题，将逐步改正和完善。 二 管理体制 第三条 学校将设立校级研究课题管理委员会。该委员会由学校分管领导、教科室和学科骨干教师组成。 第四条　校级研究课题管理委员会主要职责：组织校级课题立项评审；组织拟申报上级立项课题的初审、论证和推荐、上报；组织力量指导、管理课题研究工作；组织校课题检测、验收和鉴定；组织教育科研信息交流；组织教育科研骨干人员培训；组织校级课题成果推广应用。 第五条　课题研究工作由课题主持人具体负责。课题组在主持人的领导下，负责课题研究方案的制定和实施，研究过程中资料的收集、整理和分析，各研究阶段的小结和研究成果的总结、提炼、上报等。 三 课题申报与立项审批 第六条　课题管理委员会每年8月15日-8月20日组织本学年度校级教育科研课题的立项申报与评审。每学年一次，每个人申报人每学年只能申报一个校级课题。 第七条　校级课题自愿申报。同时，学校鼓励跨学科组成团队联合组成课题组。每个课题须有明确的课题主持人1名，原则上一人只能担任一个课题的负责人。课题组成员不得少于3人，原则上一人不兼报两项以上的课题。要求人人有课题。 第八条　申报课题必须按规定填写《XX市AA小学校级教育科研课题申请●评审书》，经课题管理委员会负责人审核、签署明确意见后，按规定时间上报课题管理委员会。 第九条　课题管理委员会受理立项申请后，交由学校课题管理委员会领导小组进行立项评审。 第十条　课题评审方式为书面答辩：课题组就选题价值、研究的主要内容、研究的初步方案、完成的条件等作简要陈述，领导小组就有关问题提问，课题组针对提问进行答辩，领导小组就是否同意立项投票表决。 第十一条　经课题管理小组审核通过的课题，学校发文公布予以立项。课题申报表一式两份原件，申报人和课题管理委员会各执一份。并将获准立项的课题在课题管理委员会进行登记、授予课题编号。 四　课题实施的组织与管理 第十二条　课题研究必须具有计划性。课题组在正式开始研究前应通过集体讨论制定出明确、具体、操作性强的课题研究方案。 第十三条　课题组须围绕课题研究加强理论学习，做好信息研究，广泛了解与课题相关的最新理论成果、学术动态、先进经验。 第十四条　每项课题研究的周期以半年为宜，如果需更长时间应有明确的计划。 第十五条　每个课题一个周期之内至少召开3次全体课题组成员参加的课题组例会，及时协调研究工作，促进研究人员之间的交流与沟通。 第十六条　课题组应注意做好各项原始记录。向专家咨询所得意见、建议，课题例会、研讨会上各位人士发言等，均应落实专人详细记录。 第十七条　课题组应注意研究过程资料的收集、整理，并落实专人做好研究资料的档案管理。 第十八条　课题组对研究工作应及时进行阶段总结，课题组成员要积极撰写反思和论文，至少每人一份。 第十九条　课题进展过程中，课题管理委员会应通过阅读材料、听取汇报、实地检查等方式，随时掌握课题研究的进展情况和阶段性成果，并组织力量为课题组提供指导与帮助。 第二十条　因课题组成员或课题研究内容有重大调整，致使研究时间需要延长的，由课题组主持人在原计划完成前1个月内向课题管理委员会书面提出延期申请，获准后方可延期。延期一般不超过半年，逾期仍不能完成者，将不再受理其结题申请。 第二十一条　因课题组人员发生重大变动或其它原因致使研究工作无法继续进行而需终止的，可向课题管理委员会提出书面撤题申请，经调查核实、上报学校有关领导批准后可予撤题。 五　课题的验收和评审 第二十二条　课题完成后，应由课题主持人提出验收申请，由单位负责人签署意见，上报课题管理委员会。 第二十三条　符合结题条件的课题，由课题管理委员会验收。根据课题的成果情况，结题验收可采取材料验收和现场验收两种方式：对顺利完成研究任务，研究成果明显，又无需实地考察所产生的教育效果的课题，由课题管理委员进行材料验收；对顺利完成研究任务，研究成果明显，需要实地考察所产生的教育效果的课题，由主