球的体积和表面积教案1人教课标版(美教案).docxVIP

课题 教学 目标  1.3.2 球的体积和表面积 课型 新授课 知识目标： 、掌握球的体积公式 V 4 R3 、表面积公式 S 4 R2 . 3 、会用球的表面积公式、体积公式解决相关问题，培养学生应用数学的能力．、能解决与球的截面有关的计算问题及球的“内接”与“外切”的几何体问题．能力目标： 通过类比、 归纳、猜想等合情推理培养学生勇于探索的精神 . 提高学生分析、 综合、 抽象概括等逻辑推理能力 情感目标： 通过寻求如何研究球的内切与外接的方法， 培养学生将数学知识和生活实际相联系 的意识，对学生进行“事物具有多面性”的辩证唯物主义思想教育 . 重点 重点： 球的体积和表面积的计算公式的应用. 难点 难点： 解决与球相关的“内接”与“外切”的几何体问题 教具 采用试验探索，启发式的教学方法. 课时 课时 准备 教辅手段： 圆柱、圆锥、半球容积比实物 安排 模型；一盆水；多媒体 . 教学过程与教学内容 教学方法、教学手 段与学法、学情 一、 复习引入 . 球的概念： 球面可以看作一个半圆绕着它的直径在的直线旋转一周所形成的曲面， 球面所成的几何体叫做 球体，简称球 . 一个球  A 所 为 R 用表示它的球心的字母表示，例如球 O ． . 圆柱、圆锥、圆台的表面积公式分别是  O  C 什 么？柱体、锥体、台体的体积公式分别是么？ （）．多面体的面积和体积公式 名称 侧面积 ( 侧) 全面积 ( 全) 棱柱 直截面周长 棱 × 柱 直棱 侧底 柱 棱锥 各侧面积之 棱 和 锥 正棱 1 ′ 侧底 锥 2  什 体 积() 底·直截面 · 底 · 1 底· 3 棱台 各侧面面积 1 ( 上底下底 棱 之和 3 台 正棱 1 侧上底下底 S下底 ) S下底 台 ( ′)′ 2 表中表示面积，′、分别表示上、下底面周长，表斜高，′表示斜高， 表示侧棱长。 （）．旋转体的面积和体积公式 名 圆柱 圆锥 圆台 称 侧 π π π() 全 π () π () π() π () π( 即π2l) 1 π 1 π() 3 3 表中、分别表示母线、高，表示圆柱、圆锥与球冠的底半径， 、分别表示圆台 上、下底面半径，表示半径。 ．正四面体：每个面都是正三角形的正三棱锥。 二、讲授新课： . 问题提出： 球也是一个旋转体，它也有表面积和体积，怎样求一个球的表 面积和体积也就成为我们学习的内容 . ．球的体积 可先求半径为 R 的半球的体积 . 为此，采用倒水做实验的方法，直观得 出球的体积公式 . 取三个形状不同的容器， 其中一个是半球形的， 一个是圆 柱形的，一个是圆锥形的，它们的高和底面圆的半径长都是 R . 先在半球和 圆锥容器里灌满水，然后倒入圆柱形容器里，我们可以发现，这些水恰好把圆柱形容器灌满 . 这个实验告诉我们，半球的体积等于与它等底、等高的圆柱与圆锥的体积的差，就是： V半球 V圆柱 V圆锥R2 R 1R2R 2 R3 所 以 ， 3 3 4 3 V球 R 球的表面积：（以后讲） V  1 3  (h1  S1  h2  S2  hi  Si  ) 又∵ hi R ，且 S S1 S2 Si ∴可得 V 1R S， 3 又∵ V 4 R3，∴1R S 4 R3 ， 3 3 3 ∴ S 4 R2 即为球的表面积公式 小结：球的体积公式 V 4 R3 、表面积公式 S 4 R2 都是以为 3 自变量的函数。 . 应用举例： 36 cm,那么它的半径是 练习：如果球的体积是 练习： 若两个球的体积之比为：，那么两个球的表面积之比为 （ ） （）： （）： （）： （）： 例 如图，圆柱的底面直径与高都等于球的直径 ,，求证： 2 （）球的体积等于圆柱体积的 3 （）球的表面积等于圆柱的侧面积 . 证明： （）设球的半径为，则圆柱的 底面半径为，高为 . 则有球 4 R3， 3 2 圆柱 π ·π，所以 球 V圆柱 . 3 （）因为 球 π ， 圆柱侧 π ·π ，所以 球圆柱侧 . 变式： 把上一题的圆柱改为正方体，且正方体的棱长为 , 球的半径为多 少？ 变式： 若把球吹大到内切于正方体的棱，且正方体的棱长为 ,此时球的半 径又为多少？ 变式：若球接着吹大到刚好包围整个正方体即球各个顶点都在球面上， 且 正方体的棱长为 ,此时球的半径又为多少？ 图 图 图 例、 如果一个几何体的正视图与侧视图都是全等的 长方形，边长分别是与，如图所示，俯视图是一个边长为的正方形 . ()求该几何体的全面积 . ()求该几何体的外接球的体积 . 解 【审题指导】 根据本题所给条件中的三视图， 判断该几何体的形状与几何体 中相关的数量关系， 根据这些求该几 何体的全面积及其外接球的