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《手形的联想》教学设计 五一中心小学 王超 【教学目标】 1、知识与技能 初步尝试有关手形的造型、表现材料，感知手形的变化与组合，进而 能够结合身边的事物展开随形联想， 探究装饰与组合的美感， 在富有 情趣，快乐的学习氛围中，表现一幅有趣的手形创想画。 2、过程与方法 通过感知欣赏，游戏，体验等活动，探究手形的表现方法，引导学生 从不同角度对手形进行联想。运用点、线、面结合的方法进行装饰组 合。培养学生观察能力，评价能力，形象思维能力和想象能力。 3、情感、态度和价值观 通过学习活动，激发学生对造型表现，欣赏活动的兴趣。使学生积极 主动参与手形联想的学习活动，培养学生观察生活，表现生活，装饰 美化生活，热爱生活的情感及合作学习的乐趣。 、 【教学重点难点】 教学重点 观察感知不同姿态，角度的手形，初步学习手形随形联想的方法，抓 住手形特点展开联想。 教学难点 探究手形与生活中熟悉事物的外形相似性关联和丰富联想， 研究手形 表现与装饰组合，绘制手形不同变化的有趣形象。 【教具准备】 多媒体课件、板书道具素描纸、勾线笔、等。 【学具准备】 素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、勾线笔。 一、导入 1、师：今天老师给大家带来了一个有趣的故事 阳光下，一只美丽的大公鸡在和他的动物朋友们捉迷藏，他找呀找， 藏到哪里去了呢？忽然，他听到“沙沙沙，沙沙沙”草丛中有动静， 我们一起来帮它看看， 草