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如何辅导孩子学习汉语拼音 第一部分 辅导孩子学习汉语拼音的方法 很多一年级孩子家长，经常问我相似的问题： “方老师，我孩子 一年级了，拼音学习遇到了困难，我该怎样辅导孩子学习汉语拼音呢？” 每当家长提出这样的问题，我首先会问： “你的汉语拼音学的怎么 样？你能正确发音吗？你会有步骤去辅导孩子吗？” 大多数家长都表示说，别看自己说了这么多年汉语，还真不太懂如 何辅导孩子学习汉语拼音。家长这样说并不难理解，因为这属于老师课 堂教学的内容。但是身为家长还是有必要学一学汉语拼音，只有你会了， 才可能去教孩子，辅导孩子，否则，你不会又怎能帮助孩子呢。 一般来说，进入一年级后，老师都会给孩子们留一些课外作业，以 巩固孩子课上所学。但是对于一年级小学生来说，如果没有家长的辅助， 在练习发音时，肯定会遇到难度，这就需要家长适时给孩子以帮助。 学习汉语拼音，无外乎有几种形式：一是听孩子读，观察孩子发音 是否准确；二是看孩子写，是否写的规范（或者近似规范，一年级孩子 执笔能力还有不足，不要苛求写的很规范）；三是把拼音应用在识字之 中。 请家长记住：你的领读，或者与孩子交流学习时，一定要表现的大 大方方，要把自信从容的形像展示给孩子！这样做，就可以从心理上给 孩子以最大的支持，让孩子感觉学习是这个样子的。这种榜样示范作用 对孩子的影响是潜移默化的，家长坚持久了，会让孩子认为大声练习朗 读或者发音是很自然的事。 但在现实生活中，有些家长经常很少要求自己必须先于孩子做到， 而是直接要求孩子怎么怎么去做。这种光从嘴上讲大道理的辅导方式， 很难让孩子找到感觉，因为没有参考，更没有模仿对象。所以，家长平 时说话时，要尽可能保持适度的节奏，降低对孩子的要求，保持不急不 躁的心态。否则，才练几遍，看到孩子做不到，你就面红耳赤，甚至是 斥责孩子，会很快影响孩子学习的情绪。下面，我给家长一些建议： 一、给孩子准备好教具。好的教具，可以方便家长和孩子同时学习， 或者家长先学再教孩子去学汉语拼音。比如录音机、VCD、点读机等工 具，都是不错的教具，家长可以去音像店或者书店买来。教给孩子正确 的使用方法。 二、教给孩子大声朗读的方法。家长要明确告诉孩子，学习汉语拼 音最重要的是要敢于张开嘴，大声读出来，不要怕错。在发音时，要看 着爸爸或者妈妈（在学校时，要看着老师）的嘴形，大声地跟着读。家 长陪伴孩子学习时，可以在家里借用教具，也可以利用亲子游戏的机会， 在室内或者在户外进行，哪怕走在路上，也可以随机去练习发音。 　　三、借助手势帮助孩子记忆。一年级学生在初学汉语拼音时，很难 分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。家长在教孩子读后鼻音的时候， 可以把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，像 后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指 往上弯曲，记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准 确，还可以让孩子跟着教具朗读，并采用复读机用对比的方式检查孩子 是否读的准确。 　　四、把相似拼音字母做形像归类记忆。在汉语拼音字母中，有一部 分拼音形状很相似，不容易让孩子掌握，家长可采用日常生活中的具体 事物、具体环境，帮助他记住。如 b 、p 、d、 q 四个声母，你可以 启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是 把你的想象强加于他。 b 这个字母，可以引导孩子想像广播，广播（收音机、电视机）的 天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了 b 的那一竖是 在左上。 P 这个字母，就像一个人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面 （当时他的教室的门在右边），这样就记住了p 的那一竖是在左下。 d 这个字母，就像小马跑步 “得得”的声音，可以想象小马向右边 山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就 记住了 d 的那一竖是在右上。 q 这个字，就像是一只往空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球， 气球在向上飞就可以了，这样就记住了 q 的那一竖是在右下。在孩子分 不清的时候，你不要急于告诉他怎么读，应该启发他当时记住拼音的情 景，慢慢就熟练了。 　　五、用过关斩将法帮助孩子。不管孩子记不住还是读不准的拼音， 家长均可以采取过关斩将的形式帮助孩子。方法：让孩子读所有的拼音， 把不会的拼音写在小卡片上，每天拿