《计算机网络基础》课程标准_精选.docxVIP

PAGE PAGE 10 一、概述 （一）实践条件要求 《计算机网络基础》课程标准颜妙 娄底工贸中专 肖军 绥宁职业中专 1、校内实训基地要求 ：校内实训室要求安装 Microsoft Virtual PC、Adobe reader 以及金山词霸等软 件，至少创建四台虚拟机，配有 Windows XP Professional 和 Windows Server 2003 的镜像光碟。并且还要求安装 C/S 模式的屏幕广播软件。 硬件要求是 CPUP4 以上， 内存要求 1G以上， HDD40G 以上，显存 64M以上， 16 位声卡，有声音输出设备。 2、校外实训基地要求： 校外实训基地要求是具有一定规模的、 拥有信息化平台架构的 IT 公司， 从事网 络技术服务的最佳， 并且配有专门的技术人员进行指导， 如湖南开源科技有限公司及其合作公司等。 （二）课程性质 1、授课对象 计算机网络技术专业学生。 参考课时 72 课时，理论教学课 50 时，实践教学 22 课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础” 是一门专业技术基础课， 它的任务是介绍现行的、 较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“ TCP/IP 协议”、 “ JSP 网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网 络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （三）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、 知识、 社会三维维持适度张力入手， 以学生的社会化自觉的职场需求为价值取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等 多重主体性为运行机制， 以多样性、 开放性、 互动性为开发向度， 最终实践中职教育成为营造终身教育 中心的历史使命。 （四）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。 从计算机网络的实际案例出发， 以岗位技能要求为中心， 组成十九个教学项目； 每个以项目、 任务为中心的教学单元都结合实际， 目的明确。 教学过程的实施采用 “理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融 入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理 解，同时也加强了可持续发展能力的培养。二、课程目标 （一）、总目标 通过本课程的学习， 可以使学生掌握的网络基础知识， 有利于学生将来更深入的学习。 本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业 , 团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职 业能力奠定良好的基础。 （二）、具体目标 1、知识目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。了解网络安全知识。 能通过常用网络设备进行简单的组网。能对常见网络故障进行排错。 2、能力目标 培养学生配置网络服务的能力 培养学生维护企业网络安全的能力培养学生排除网络故障的能力 培养学生团队协作能力 3、素质目标 培养学生良好的专业素养 培养学生的服务意识，能够为同行、企业提供优质服务 培养学生的团队合作精神，能够与他人进行合作，具有良好的协调能力和组织能力培养学生具有较强的自我知识及技术更新能力，强调学生的再学习能力 三、课程内容选取依据 1、市场需求 网络人才需求的主要有以下几个方面： 一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。 二是企业上网需求量猛增。 三是现有媒体的网站和商业、 专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。 四是中小型企业对网络人才的需求。 2、学情分析 企业的用人标准与学校的培养标准有差距，需要调整： 应届毕业生就业难已成为社会问题，主要集中在学生的四个“欠缺”： ? 基础理论知识扎实，欠缺专业前沿知识 ? 个人本位，欠缺团队合作的精神 ? 心高气盛，欠缺忠诚度 ? 职业目标相对模糊，欠缺长远规划 3、行业动态分析 中华英才网发布最新的十大热门行业、职位排行榜。与网络工程相关的就占据了前三甲。中国互联网、 电子商务、计算机软硬件及 IT 服务行业表现突出，人才需求旺盛，无论其所发布职位数还是招聘总人数均高居各行业榜首。因此可以看出网络行业仍是热门行业。 四、内容标准 （一）第一单元 单元名称 单元名称 计算机网络基础 参考学时 8 课时 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1. 了解计算机网络的发展和 1. 了解本课程的教学， 为学 1. 了解整个行业的发展趋 每个阶段的特点及其该阶段的典 好本课程做好准备。 势以及就业前景。 型代表网络。 2. 了解学生的基础情况， 通 2. 激发学生对该课程的学 2. 掌握通信子网和资源子网 过互动的提问和行业介绍