农村初中校教学管理现状调研与对策研究X.docxVIP

农村初中校教学管理现状调研与对策研究X 以厦门市翔安区11所农村初中校1290名在校生为调研对象，结果显示：农村初中校的课堂教学景观有了较大的提升，但学生对教师的专业素养、实施新课程的能力以及敬业奉献等方面提出了更高的要求。区调研组从深化岗位练兵、重建课堂生态、强化落实力度和形成团队合力等四个维度提出强化学校教学管理的建议。 农村初中;初中生;教学管理;问卷调查 厦门市翔安区成立于20XX年11月，现有中学14所，其中农村初中校11所。区划调整后，区委、区政府虽对学校进行了教育资源整合。然而，当时全区教育、经济基础相对落后，城乡差异明显，主要问题有：一是省级达标学校、城镇中学规模不断扩大，优质师资流向城区，致使农村初中校在教师素质、课程资源、教学质量等方面更为薄弱;二是农村初中校点多面广，学校人数偏少，教师编制紧，教研与培训活动“单打”现象比较普遍，规模化教研活动开展有困难。为此，我区于20XX年12月成功申报并立项全国教育科学“十二五”规划20XX年度教育部规划课题《基于教师专业发展需求的城乡教育共同体研究》。近两年来，全区以该课题为依托，通过校际间的课程开发、教学研讨及教师“走教”等形式，引导城乡教师在日常的教育教学实践中切磋教育教学技艺，互相学习，探索一条促进全区基础教育均衡发展的新思路。 一、农村初中校教学管理的现状调研与分析 20