高中语文_《项脊轩志》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《项脊轩志》教学设计 导入：上课！同学们好。 古语说，感人心者，莫先乎情。没有亲情的歌哭，没有爱情的悲欢，就没有真正的人生。今天我们就来学习一篇以情动人的文章，它就是被称为“明文第一”的《项脊轩志》。 本节课的学习目标为： 1、掌握文中出现的重点文言知识。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧，体会作者在琐碎平淡的背后蕴含的感人情怀。 学习重点 体会作者归有光在平淡细节背后所蕴含的“悲”情。 检查课前预习重点实词 室仅方丈 尘泥渗漉 每移案 亦遂增胜 冥然兀坐 珊珊可爱 迨诸父异爨 客逾庖而宴 乳二世 某所 而母立于兹 比去，以手阖 轩东故尝为厨 余扃牖而居 吾妻归宁 其制稍异于前 检查重点翻译句子 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 2、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 3、余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 在《项脊轩志》中，作者除了称他为“轩”，还有没有其他称呼？（明确：室、阁子、老屋）大家看，“轩”的篆书是这样写的：（板书），就是用四根小柱子支撑起一辆车子，然后在上面加上顶盖，就是最初的“轩”了，非常简陋。但从作者束发读书轩中开始，项脊轩就