《巨人的花园》部编版课件.pptxVIP

巨人的花园;看图猜一猜; 花 园 布莱希特（德） 湖畔 在冷杉和银白杨林中 被墙和灌木丛护卫着 有一个花园 巧妙地种植着 不同季节的花卉 每年从三月到十月 这里都有鲜花盛开 ;清晨 有时侯坐在这里 期望我也会这样 无论什么时候 不管天气好坏 都能拿出某些个 让人喜欢的东西; 王尔德（1854—1900），19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。;1.故事中出现了哪些人物？;硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光 ;允;;结构：;1.训诫，斥责。（ ） 2.（情绪、气氛等）充分流露。 （ ） 3.聚精会神地看。（ ） 4.指不停地哆嗦，颤抖。 （ ）;课文解读;; ;;巨人外出; 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。;鲜花盛开;绿树成荫;鲜果飘香;白雪一片; 作者先从总体上介绍小村子里有一座漂亮的花园，然后从春、夏、秋、冬四季分别来描写美景。这种结构称为总分结构。; 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。;巨人归来; ; ; 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。;思考：花园的景象为什么会发生变化？; 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”; 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。; 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”; 思考：巨人的花园为什么由“狂风大作，雪花飞舞”到“草翠花开”？;巨人醒悟; ;; ; 这是巨人醒悟后说的话，他明白了春天不到花园里来的原因：自己太任性了——一次次赶走孩子们；自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。巨人的话提示了童话蕴含的道理：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。; 从花园景象的变化，思考：文章的主题是什么？哪句话点明???文章的主题？; “巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”; 读课文，找一找花园景象的变化，根据课文内容填空。; 当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进来玩耍，花园里（ ）。; 最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花园又成了（ ）。; 本文讲述了一个自私的巨人在小男孩的启发下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福生活的故事。这篇童话告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。;;溪居即事 　[唐]崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾； 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 ;我们都在阴沟中，但仍有人仰望星空。 过自己想要的生活不是自私，要求别人按自己的意愿生活才是。 每个人生来都是君王，但大多数在流亡中死去。;随堂练习; 花园里绿树成yīn（ ），到处yánɡ yì（ ）着孩子们的笑声。可巨人回来后，qì（ ）上围墙，竖起了“jìn zhǐ（ ）入内”的ɡào shì pái（ ）。于是，巨人在hū xiào（ ）的北风中度过了漫长的冬天。;三、课外阅读。;币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”;好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。 然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”;文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。;除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？;课后作业