高中体育与健康_健美操教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

小球健身操教学设计 指导思想： 本节课积极响应新课改的要求，全面贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课主要采用以学生合作探究为主，教师引领为辅的模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在健身操的练习活动中为学生创设合作学习的空间，并给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高，为终身体育打好基础。 二、教学对象：高一健美操选项班学生 三、教材内容：小球健身操 四、教材分析： 1、健身操融音乐、体育、舞蹈为一体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。 实践证明，许多学生参加健身操锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，但是在锻炼过程中不是只为简单的学习几个、十几个动作为目的，更重要的是通过这种独特蕴含着美的运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力得到提高。  2、本节授课内容是由健美操的基本步法组成的一组中强度的有氧小球操练习，所有的动作变化都是健身操中比较常见的动作和典型的组合，因此很适合高一年级同学。 五、学情分析： 面对的学生为高一年级选项班的学生，由于我校选项教学刚刚开始，学生基础比较差，因此本节课在健美操基本步法掌握的基础上引入小球进行点缀，完成一组小球操的组合练习，鼓励学生在掌握动作的基础上大胆的进行队形上的变化。 六、教学目标： 1、认知目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能经常通过本节课的学习，理解它的健身作用和创编方法. 2、技能目标：通过本节课的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，使85%以上的学生能初步掌握本节课内容，15%左右的学生能在教师指导下完成，培养良好的身体姿态 3、情感目标：在友好的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生的合作精神。 七、教学流程： （一）准备部分： 1、课堂常规 2、热身慢跑 3、在教师的带领下通过小球操拉伸练习，提高学生的兴奋性，锻炼学生的协调能力，使学生以高昂的热情投入到学习中，为本节课的教学做铺垫。 （二）基本部分： 　　1、在教师及学生带领下复习健美操简单步法 2、在掌握健美操简单步法的基础上学习本节课的内容，并鼓励学生对队形变化大胆进行编排创新，勇敢的在同学面前展示，给学生创设一个展示自我的氛围。 3、课课练：“小球别跑” （三）结束部分：1、在音乐的伴奏下有教师带领做放松练习，调整呼吸，让学生的身心得到充分的放松。2、小结。3、收回器械。 八、预计运动效果与负荷： 通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。 九、场地与器材： 一块平坦的地面，一台播放器，一个mp3、小球49个。 小球健身操教案 教材 小球健身操 教学 目标 1、认知目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能经常通过本节课的学习，理解它的健身作用和创编方法。 2、技能目标：通过本节课的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，使85%以上的学生能初步掌握本节课内容，15%左右的学生能在教师指导下完成，培养良好的身体姿态。 3、情感目标：在友好的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生的合作精神。 重点难 点 重点：上下肢的协调配合及队形创编。难点：动作节奏与音乐的配合 课的部 分 课的内容 组织教法和学练要求 准 备 部 分 2’ 体育委员整队，报告人数 师生问好 宣布课的内容 检查着装，安排见习生 体育委员四列横队整队 集合队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 3．要求：集合速度要快、静、齐，声音宏亮，精神饱满。 准 备 部 分 8’ 热身慢跑。 热身游戏： “谁动了我的小球”：在同心圆上放置比每个圆学生人数少两个的小球，学生围着圆跑动，听到口令后迅速拿球，拿不到球的同学接受相应的惩罚。 小球拉伸操： 在教师的带领下进行各关节练习 组织与教法： 教师带领、组织学生练习；讲解游戏规则，提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。 队形： ????????????????? ??????????????????? 要求：学生积极认真，注意力集中，遵守游戏规则。通过游戏和拉伸操的练习使学生快速进入运动状态，防止热身活动不充分以致拉伤。 基 本 部 分 30’ 练习徒手健身操的简