高中语文_最后的常春藤叶教学课件设计(精选4).ppt

最后的常春藤叶 【美】欧亨利 点击此处添加标题 3 2 1 D E 揣摩细节，品味人物形象 概括小说情节，体会“欧·亨利式”结尾 体悟文章意蕴 学习目标 浅味 琼珊 苏艾 贝尔曼 失望 第二天 第三天 第一天 绝望 希望 05 单击添加标题 浅味 关键词 关键词 十二，十一，十、九、八、七、六、五、四……一 贴在、傲然挺立，仍在墙上 品味·讨论 关键词 关键词 你觉得贝尔曼是个怎样的人？ 要求：用最简洁的语言概括；在课文中找到依据 外貌描写 语言描写 侧面描写 深味 关键词 关键词 关键词 十九世纪时，肺炎是不治之症，那琼珊是靠什么战胜病魔的呢？ 这片叶， 让坚强无助但仍努力做好朋友本分的人赢得了友谊； 这片叶， 让惨遭“肺炎”打击，命悬一线的人重新燃起了生命的绿意； 这片叶， 让四十多年失意但仍追逐艺术之梦的人成就了人生的杰作； 这片叶， 让三个生活窘迫的人相濡以沫，演绎人性的温情。 叶子是友谊，是信念，是精神的常青，是永不凋零的生命赞歌 叶子启示录 “不美满， 那才是需要智慧和信念的时候。” 有困境， 那才是需要意志和希望的时候。 课后作业 文章对贝尔曼画叶的场景并没有进行正面描写，你能联系上下文补写一段精彩的细节描写吗？不少于200字