“以”“而”做连词的用法总结.pptxVIP

“以”“而”做连词的用法总结 “以”“而”是文言文阅读中经常考查的两个重要虚词，它们都 有多种用法。“以”可做介词、连词，“而”可做代词、连词。在很 多诗文中，这两个词经常一起出现，如“忽魂悸以魄动，恍惊起而长 嗟”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始 流”“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”等。通 过对这两个词意义用法的归纳，笔者发现这两个词经常在一起出现是 有原因的，它们在做连词时有相同的用法，即均可表示并列、递进、 承接、修饰、转折、假设、目的、因果等八种关系。下面分别举例如 下。 一、表并列 可翻译为“并且”，或不译。 侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》） 以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（而，不译） 请息交以绝游。（《归去来兮辞》） 请允许我停止断绝那世俗的交游。（“息交”“绝游”同义；以，不 译） 二、表递进 可翻译为“而且”。 1.君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。（而，而且） ;2.早实以蕃。（《种树郭橐驼传》） 早结果而且结得多。（以，而且） 三、表承接 可翻译为“于是”“就”“然后”，或不译。 1.拔剑切而啖之。（《鸿门宴》） 拔出剑切着吃起来。（而，不译） 2.樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》） 樊哙侧举盾牌一撞。（以，不译） 四、表修饰 可翻译为“地”，或不译。 1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） 我曾经整天地思考，不如片刻学习的收获大。（而，地） 2.而木之性日以离矣。（《种树郭橐驼传》） 树木的本性就一天天地背离、损坏了。（以，地） 五、表转折 可翻译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。（而，却） 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（《谏太宗十思疏》） 这也像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长 远一样啊。（而，却） 六、表假设;3;4