《图形与几何（二）平面图形的周长和面积》示范公开课教学设计【青岛版小学六年级数学下册】.docxVIP

回顾整理 ——图形与几何 《平面图形的周长和面积》教学设计 教学目标： 1．回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 2．探索知识间的相互联系，建构知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3．渗透“转化”思想方法，和“化零为整”的整理方法；体验数学与生活的联系，掌握知识在实际生活的运用；体会感受数学文化。 教学重点： 复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 教学难点： 探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学过程： 一、复习回顾 师：同学们，上节课我们回顾整理了线和角的相关知识。今天我们继续复习回顾图形与几何的内容，下面我们要整理的知识是平面图形的周长和面积。 师：关于这些图形你能想起它们的哪些特点？（出示课件） 生1：长方形有两组对边平行且相等；并且有四个角，四个角都是直角。 生2：正方形也有四条边，两组对边平行且四条边都相等，四个角都是直角。 生3：平行四边形是两组对边平行且相等，相对的角相等。 生4：梯形是只有一组对边平行的四边形。 生5：三角形有三条边、三个顶点；具有稳定性；内角和是180°；任意两边长度和大于第三边。 生6：圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是它的对称轴。 师：三角形和我们学过的四边形都可以按各自的特点进行分类，让我们一起来看看吧！（出示课件） 师：三角形按边的特点可以分为等腰三角形，等边三角形；按角的特点可以分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。 师生交流共同回顾三角形的分类方法。 师：同学们，四边形又可以按哪些特点进行分类呢？（出示课件） 师：我们可以根据四边形对边的特点进行分类，两组对边都平行的四边形叫平行四边形；而只有一组对边平行的四边形叫梯形。 师生交流共同回顾四边形的分类方法及各自特点。 师：刚才我们回顾整理了这些平面图形各自的特点。那么，这些平面图之间有什么关系吗？（出示课件） 生1：我记得再讲平面图形周长和面积时，我们都是用长方形来转换的。 生2：对，我们在计算平行四边形面积时是将它转换成长方形计算的，平行四边形的底相当于长方形的长，平行四边形的高相当于长方形的宽。 师：正如大家所说的，这些平面图的面积都与长方形的面积有关！而平面图形的面积公式也是我们复习整理的一个重点，请大家在笔记本上做好记录。 师：说完了平面图形的面积，我们下面要来回顾一下平面图形的周长。大家想想，这些平面图形的周长公式都是什么？ 师生交流讨论。（出示课件） 师：为什么有的图形有周长公式，有些没有呢？ 生：长方形、正方形的边都有固定的特点，梯形和三角形，它的边没有一个固定的特点。所以，不规则图形也是没有周长公式的。 师：长方形、正方形的边都有固定的特点，每一个长方形的边都是（停顿下）对边相等，每一个正方形的边都是（停顿下）四条边都相等，每一个圆的周长，也就是这条曲线的长度也有一个固定的特点，就是周长和直径的比值都是π，平行四边形为什么没有呢？因为平行四边形边的特点和长方形一样，也是对边相等，所以计算平行四边形的周长完全可以用长方形的周长公式，而三角形，它有等边三角形，三边相等，有等腰三角形，两边相等，还有普通的三角形，三条边都不相等，三角形边的特点是不固定的，我们没法用一个公式来表示出所有类型三角形的周长，梯形没有周长公式的原因和三角形一样，它的边也是没有一个固定的特点。不规则图形边的特定就更不固定了，所以，不规则图形也是没有周长公式的。 师：今天我们一起复习了常见平面图形的周长和面积等相关知识，下面就让我们一起来通过练习题，巩固和整理一下吧。 【设计意图】讨论与交流一方面引导学生自主回顾平面图形的特点及它们周长和面积的相关知识，另一方面，建立平面图形周长和面积的知识网，使学生对于这部分知识有了更全面的了解。 二、基础练习 1．填空题。 （1）一个圆形花坛，直径是 10米，这个花坛的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。 （2）一个边长是6厘米的正方形与一个长是8厘米的长方形周长相等，这个长方形的宽是（ ）厘米。 2．选择题。 （1）一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是（ ）平方厘米。 A.12.5 B.25 C.50 （2）用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方形，它们的面积（ ） A.正方形的大 B.长方形的大 C.一样大 3．判断题。 （1）两端都在圆上的线段中，直径最长。 （ ） （2）平行四边形的面积是三角形的2倍。 （ ） （3）一个梯形的面积是24平方厘米，上底与下底的