八年级数学上册12.2三角形全等的判定第1课时“边边边”教案.pdf

12．2 三角形全等的判定 第 1 课时 “边边边” 1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等． ( 重点 ) 2．经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的 过程． ( 重点 ) 3．在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索． ( 难点 ) 一、情境导入 问题提出： 一块三角形的玻璃损坏后， 只剩下如图①所示的残片， 你对图中的残片作哪 些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃，与同伴交流． 学生活动：观察，思考，回答教师的问题． 方法如下： 可以将图①的玻璃碎片放在一块纸板上， 然后用直尺和铅笔或水笔画出一块 完整的三角形．如图②，剪下模板就可去割玻璃了． 如果△ ≌△ ′ ′ ′，那么它们的对应边相等，对应角相等．反之，如果△ 与 ABC A B C ABC △A′B′C′满足三条边对应相等，三个角对应相等，即 AB＝A′B′， BC＝B′C′， CA＝ ′ ′，∠ ＝∠ ′，∠ ＝∠ ′，∠ ＝∠ ′这六个条件， 就能保证△ ≌△ ′ ′ ′. C A A A B B C C ABC A B C 从刚才的实践我们可以发现： 只要两个三角形三条对应边相等， 就可以保证这两块三角形全 等．这种说法对吗？ 二、合作探究 探究点：三角形全等的判定方法——“边边边” 【类型一】 利用 “SSS”判定两个三角形全等 如图， AB＝DE，AC＝DF，点 E、C在直线 BF上，且 BE＝CF. 求证：△ ABC≌△ DEF. 解析： 已知 △ 与 △ 有两边对应相等，通过 ＝ 可得 ＝ ，即可判定 ABC DEF BE CF BC EF 第 1 页 共 4 页 △ ≌△ . ABC DEF ＝ ， BC EF 证明： ∵BE＝CF，∴ BE＋EC＝EC＋CF，即 BC＝ EF. 在△ ABC和△ DEF中，∵ AB＝DE， ∴ ＝ ， AC DF △ ≌△ (SSS) ． ABC DEF 方法总结： 判定两个三角形全等， 先根据已知条件或求证的结论确定三角形， 然后再根 据三角形全等的判定方法，看缺什么条件，再去证什么条件． 【类型二】 “SSS”与全等三角形的性质结合进行证明或计算 如图所示，△ 是一个风筝架， ＝ ， 是连接点 与 中点 的支架，求 ABC