小学英语说课小结稿.docVIP

PAGE PAGE 2 小学英语说课比赛点评发言稿 （2013年和平交通杯） 尊敬的各位领导、老师: 下午好！ 首先，我们要感谢教育局为我们教师提供的这一说课比赛的平台；其次，也要感谢所有参赛的选手，你们精彩的说课让我在整个过程中受益匪浅。下面我就简单小结这两天小学英语说课比赛的几个亮点与建议。 一 比赛亮点 亮点1：准备充分，熟悉流程 在这两天的比赛中，参加比赛的23位选手都作了充分的准备。所有选手的PPT制作非常娴熟，制作的课件图文并茂，各有特色；部分选手还准备了教学所用的单词卡片、图片、挂图及用于挂图的磁铁；所有选手的说课流程的各环节完整，且每个教学步骤都有教学意图的说明。说课的环节娴熟也说明了我们小学英语教师在备课环节有较强的专业与能力。 亮点2：语言流畅，说态自然 在整个比赛中，所有选手说课的语言不但普通话流畅，而且英语的表达也十分的流利。23位选手中，有7位选手用全英文说课，她们的英语流利程度并不亚于相当部分中学英语教师。除了语言的流畅外，选手们还注重与听众评委的眼神交流和肢体语言的配合，把讲台当成PK的舞台。 亮点3：设计思路清晰，板书一目了然 部分选手的设计思路清晰，能让听众和评委跟着她们说课思路，清楚地判断这些教法的教学效果；大部分选手的板书一目了然，能清晰地体现本课教学的重难点。 亮点4：学以致用 英语学习因为缺乏语言环境，让很多英语学习爱好者因得不到语言实践而影响教学效果。因此，英语课堂特别强调英语语境的设计及英语语言的活用。部分选手能针对所教内容，通过一连串的操练与活动，能让学生联系生活去运用语言，达到学以致用的效果。如有位参赛者在教学身体特征（ strong , thin, short , tall ）时，在完成教学词汇和常用的操练方法后，在最后两环节中，把班里的学生相片展示在PPT中，让学生用英语描述，并让学生描述身边同学和朋友的身体特征，达到活用的效果。有部分参赛者通过将歌曲中的歌词换成课堂所教的词汇与句子来唱的方法，达到活用的效果。如有位选手把“两只老虎”的中文歌词换成刚学的英语词汇及句型，教学生通过唱来活用英语。 二 几点建议 在点评亮点之余，我也说说我们的部分参赛选手应注意的几个细节。如果运用切当，或许会有更好的收获。 部分参赛选手将要说课的内容过多的呈现在PPT中。这样，很容易会把说课变成读课；如果说的过程中，不注意眼神的交流和肢体语言的配合，很容易使说课变得乏味，也不能充分表现出说课者的语言技巧。 全英文的说课，更能体现英语教师的专业水平，但如果只注重英语口语的流畅，而不能将要表达的设计意图、思路及要达到的教学效果清晰地体现出来，也会影响参赛者的得分。 较注重词汇教学，而忽略句型与语境的教学的相结合。说课比赛中，很多选手都说到“词不离句、句不离词”的教学原则，但在具体的运用中，看不到其词句相结合的教学思路或构想。如有位选手在教学数字时其教学重点是six to ten 的数字词汇及句型How old are you ?，但在词汇教学结束后，在运用句型教学描述只是一笔带过，不能充分地体现其句型教学的方法意图。 作业的布置不够切合实际或操作性不强。如有位选手在教学天气预报内容后，布置了如下作业：今晚观看电视天气预报，并用英语说出来检查，明天上课是检查。试想，这样的作业布置后，完成率会有多高？估计只有少部分学习成绩好的学生能做到。假如把这份作业稍微调整一下，可能操作性会更强：列出下列表格，今晚观看电视天气预报，将听到的天气情况在相符的表格打钩，并作英语汇报，明天上课检查。 Weather（√) sunny windy cloudy rainy Beijing Shanghai Hongkong Guangzhou 5. 要善于把握重难点。有个别选手在把握上课重难点的能力还有待进一步的提高，特别是难点。很多选手都只把较难发音的词汇当成本课的难点，而忽略了语法、句型、语境运用及培养学习习惯和语言习惯等影响学生学习英语的要素。如有位选手在教学学习用具时，把I have 句型和学习用具的词汇作为重点，把“eraser”的发音当作难点，而忽略了不定冠词a 与 an 在句型表达时导致学生经常犯错的这一难点。学生经常会把“I have an eraser.” 说成“I have a eraser.” 所以说，我们的选手如能注意到以上几个细节或环节，并作适当的调整，将会有更好的表现。 以上是小学英语说课组比赛的几点亮点与建议，如有不当之处，还望各位见谅。谢谢！