本科生毕业论文(设计)开题报告完整版.docx

本科生毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 学号 所在院（系） 专业 指导教师 职称 论文题目 概念隐喻理论与英语词汇习得 —、英文题目:Conceptual Metaphor Theory and English Vocabulary Acquisition 二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势 词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理 论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法，比如根据构词法学习 词汇、组块法学习短语与习语，再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指 导下，国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析，却忽视对词语认知理 据的考察与讲解，从而导致学生花费大量时间学习词汇，事倍功半。因此只有少数学习 者能够恰当的运用所学单词，用地道的英文表达思想。为了改变这种现状，国内外不少 学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。 关于隐喻的研究：古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理 论普遍认为：隐喻是一种语言现象，一种修辞手段，主要用在文学作品中。浪漫主义诗 人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。Lakoff 和Johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的 认知论。Lakoff认为:“隐喻