高中地理_旅游资源的欣赏和开发评价教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《旅游资源的欣赏和开发评价》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.掌握旅游资源欣赏的方法 2.学会分析旅游资源的开发条件 过程与方法： 通过从图片中提取信息，进行比较分析、自学归纳、讨论探究等学习活动,从而获的提取地理信息能力，锻炼地理逻辑推理能力以及准确运用地理语言等。 情感态度与价值观： 培养热爱祖国大好河山的情怀，培养投身家乡经济建设的热情 【教学重点】 1、旅游资源欣赏的方法 2、旅游资源的开发条件评价 【教学难点】 1、旅游资源的开发条件评价 2、旅游景观的成因分析 【教学方法】 欣赏、思考、归纳、合作探究 【课时安排】：1课时 【教学过程】 【导入新课】 展示我国壮美河山和悠久历史文化的图片。增强学生的兴趣，引入本节课的内容旅游地理 一、旅游资源欣赏的方法 通过现代人对旅游行为的总结，引导学生知道旅游学会欣赏很重要，开始欣赏旅游方法的讲解 通过上述图片，让学生理解欣赏旅游资源要选对位置，有的是俯视，有的仰视，有的置身其中，有的移步换景 注：黄果树瀑布是流水溯源侵蚀形成，湖南黄龙洞是典型的喀斯特地貌 通过上述图片，让学生理解欣赏旅游资源要选对时间，有的是不同的季节有的是不同的时节获时间 注：青海和江西油菜花开放时间不同的原因主要是热量不同，主要受地形的影响 思考讨论：为什么钱塘大潮最佳观赏时间为农历八月十五 （1）、杭州湾为喇叭口状，海潮涌向钱塘江时。水面变窄，潮水上涨加剧 （2）、夏秋季节夏季风盛行，加剧潮水。 （3）、夏季河流水量大，加高潮水水面。 （4）、农历十五前后，正值天文大潮。 3、欣赏旅游景观要抓住特点：以苏州园林的构景方式为例体会欣赏要抓特点（主要通过学生自学的方式解决） （1）主配主景：以故宫和孔庙为例。鲜明突出，是园林整体效果成功的关键 配景：为主景起烘云托月的作用 （2）层次：苏州园林为例。障景法在入口处利用假山、屏风阻碍另一些景物，达到山重水复、柳暗花明的目的。隔景法利用廊、树等将景物分隔为不同景区，以有限空间造无限风景 （3）框景：苏州园林为例用门框、窗框等把景象框在所看到的范围内，达到精炼、集中的景观美。 （4）借景：苏州园林为例，借园外风景衬托本园的景色，以扩大园境。 二、旅游资源的开发条件评价 1、通过以上旅游景观的欣赏引导学生总结旅游资源的价值 欣赏气势磅礴的黄果树瀑布、风景如画的漓江山水 （1）、美学价值、欣赏价值 欣赏体会古代园林艺术和文化底蕴 （2）、历史文化价值 欣赏研究钱塘大潮能自然奇观的形成原因 （3）、科学价值 （4）、经济价值 旅游资源特性 多样性、非凡性、可创造性 2、通过好客山东旅游品牌的一系列事例让学生归纳旅游开发的外部条件 山东省提出的“一山一水一圣人（山指泰山，水指济南趵突泉，圣人指曲阜孔子）”特色旅游，使旅游业得到迅速发展，据此回答下列问题： 山东发展旅游业为什么要提出的“一山一水一圣人”旅游特色为核心 资源的集群状况和组合状况 京沪高铁，2011年6月30日通车后，使山东的曲阜、枣庄、泰安等地成为旅游热门站点，乘坐高铁到曲阜游“三孔”、登泰山观日出、去枣庄逛台儿庄古城的游客连年增长。据调查，2012年“清明”小长假，山东共接待游客2721.6万人次，同比增长13.5%，实现旅游消费199.7亿元，同比增长15.1%。交通 位置优越 客源市场及距离 2015年泰山十一黄金周游客爆满，交通拥堵不堪，一些大型宾馆平时标价400多元十一黄金周期间标价已经涨到800多。预计国庆期间宾馆会继续爆满，不提前预定，都有可能找不到住的地方。 2015年1，南京朱先生在青岛一家餐馆点餐时菜单上标价每盘38元大虾结账时变为每只虾38元，这就是青岛的“大虾事件” 基础设施 政府管理 学以致用：学生讨论东营旅游资源开发条件并提出相关的促进措施 附：东营在山东旅游业发展中的排行，东营铁路和航空时刻表 不利条件：旅游资源的非凡性，多样性不高，价值不高、资源的集群和组合不好，知名度不高，本地人口少、客源少。没有高铁，航空条件较差，吸引游客的能力较弱 促进措施：1、通过改善环境，打造景观，提高旅游资源的品质 2、加强宣传，提高东营的知名度 3、改善对旅游业促进作用最大的航空、高铁等交通运输方式 巩固复习见习题资料 《旅游资源的欣赏和开发评价》学情分析 学生在必修一、必修二中已经系统学习了自然和人文地理的相关知识，对旅游资源的欣赏和评价有一定的地理基础和地理思维。但是，由于很多同学高一的地理知识并不牢固，尤其是自然地理知识掌握的很差，所以在对旅游资源的欣赏和开发评价的理论讲解上，学生理解还可能有一定困难。 此外，大部分学生都进行过旅游活动，而我们讲解的旅游资源也多是典型和著名的旅游景点，所以内容会很好的引起学生的共鸣，讲解也容易被学生接受。具有很好的现实基础。 再