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《荆轲刺秦王》导学案（一）参考答案 一、学生诵读课文，给下列加点字注音 ji ǎn y è zh èn f ǔ cu ì r ú w ǔ zh ǐ ch ēn bì c ù j ī j ù chu āng w ū è xu ànj ū 二．速读课文，整体把握课文。梳理故事情节。 本文波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物 对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。 （一）开端（秦将王翦破赵——愿足下更虑之） ：行刺缘起 （二）发展（荆轲知太子不忍——终已不顾） ：行刺准备 （三）高潮（既至秦——必得约契以报太子也） ：廷刺秦王 （四）结局（末段） ：荆轲被斩。 三．研读第 1-2 节，完成下列问题 解释加点词语 ①向北 ∕掠夺，夺取 ②早晚，极言时间短暂 ③长久侍奉 ④假如没有 ⑤ 信物 ⑥请 ⑦ 重金征求∕当时以铜为金 ⑧走投无路，处境困窘 ⑨改变 翻译重点句子（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实） 即使太子不说，我也要请求行动。现在假如空手而去没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。②太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤长者心意，希望您另外考虑对策吧！ ” 文段分析思考： ①文章开头一段，作者连用几个动词，有什么表达作用 【参考答案】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。连用“破” “虏”“收”“进”“略”“至”六 个动词，写出了秦军的威势，渲染紧张的气氛，为下文情节作铺垫。 ②荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点写太子丹“不忍” ，有什么作用 【参考答案】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军与督亢地图为信物骗取秦王信 任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍” ，反衬了 荆轲智谋不凡。 四．研读第 3-9 节，积累文言知识 解释加点词语 待 刻毒 眼泪 只是 可以用它来 走上前 握，抓住 就 有心意，此 引申 同意，愿意 被∕侵犯、欺侮 用匣子 浸湿，沾湿 逆，意思是迎着眼光看 裸露一只胳膊 方 ?? 了 允 我，表示客气∕辞 ，告 穿上衣服，戴上帽子 出 向上 始 ∕回 翻 下列 句。 （学法指 ：注意文言句式的翻 ）①父 、母 和同族的人都被 死或没收入官 奴。 ②樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步 ： “ 是我日日夜夜 之咬牙切 、捶胸 痛恨的事，今天才得到您的指教！ ” ③我每当想起 一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么 法 了。 ④太子河他的 客中知道 件事的人，都穿着白衣，戴着白帽 他送行。 文段分析、思考。 私 樊於期， 什么能使他慷慨献身 【参考答案】 三 樊於期，首先从秦王的刻毒残忍 起， 之以情， 行初步 探； 而从“解燕国之患，而 将 之仇”方面 之以 ，引而不 ， 一步 察反映；在樊将 急于知 得情况下，他才和 托出行刺打算，征 意愿。 胆大心 ，自知知人， 樊有着深刻的了解。 舍生取 的精神，更 使樊将 激 得“偏袒扼腕而 ” 。樊将 自刎献身，既表达了他的 勇 烈，也表 了 的理解与信任。 怒斥太子的原因是什么 示了什么性格 【参考答案】 “有所待” ，遭到太子的猜疑。太子的不信任 侠 之士来 ，无异于人格侮辱。 “士可 不可辱” ， 忍无可忍，怒斥太子， 示了 烈的性格。 3. 作者是怎 描写易水送 一 面的 【参考答案】 （ 1）抓住重点。 送行者的描写， “白衣冠” （ 2）突出重点。在众多的人物中，重点写 ； “既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。 （ 3） 及全面。太子、 客、高 离、士等在 人物都 及到，而且通 写“士皆垂泪涕泣” “士皆瞋目， 尽上指冠”渲染凄凉悲 和同仇 的气 。 4）有条不紊。人物活 按 序描写。 5） 合写景。 “ 兮易水寒” ， 人以身 其境的感 。 《 刺秦王》 学案（二）参考答案 一、研 第三、四部分，完成下列 解 加点 礼品  送  通“震”，惧怕  并，列  派遣  使听  穿上朝服 次序  殿前的台  以??怪  回 看  容，原  打开  身子向上起了  鞘  通 “ ”，  通“猝”，突然  没有用来??的 法  起  倒下  受∕ 廷的侍  皇 帝周 的侍 人 成功 迫，威逼（其 立盟 ） 翻 重点句子（学法知道：注意重点字 的落 ，省略的成分要 充完整）①愿意全国上下都做秦国的臣民，排在 侯的行列里（意 ：燕国愿意同 的 侯一起尊秦王 天子）像秦国的郡 那 税，守住祖先的宗 。②于是穿了上朝的衣