《数学文化融入中小学教学中的意义》.pptxVIP

数学教学论论文 论文题目：数学文化融入中小学数学教学的意义 小 组 编 号 ： 第 一 组 指 导 老 师 ： 文 萍 姓 名 ： 王 顺 菊 学 号 ： 2013011118 班级： 2013 级数学 1 班 专业： 数学与应用数学 学 院 ： 理 学 院 学校： 玉溪师范学院 提交日期: 2015 年 12 月 23 日星期三 ;数学文化融入中小学数学教学的意义 班级：2013 级数学一班 姓名： 王顺菊 学号：2013011118 摘要：本文主要研究数学文化融入中小学数学教学中的意义，以及抽取了几个中小学数 学教学中融入数学式的例子，加以分析说明为什么我们在中小学教学中需要容入适量的 数学文化以及在当代中小学教学中融入数学文化的必要性。 关键词：数学文化、数学教学、融入、意义 引言 随着现代科学技术的快速发展，数学在各行各业中的应用日益广泛， 数学被认为是各国公民必需的文化素养。“数学文化与数学教学”研究成为 国内外数学教育界研究的热点问题。自从我国教育部制定的《标准》正式出 台以后，我国从事数学教育的研究者们关于数学文化与数学教学的研究越来 越多，特别是以一线数学教师为代表的研究者越来越多，这是一个让人欣慰 的现象。众所周知，长期以来，我国数学教育注重数学知识的学习及技能