新形势下加强艺术类中职学校图书管理的有效措施.docxVIP

新形势下加强艺术类中职学校图书管理的有效措施 【摘要】图书是文化的载体，采取行之有效的图书管理措施会对文化素质的培养起到潜移默化的作用。笔者结合多年的艺术类中职学校教育教学经验，从艺术类中职学生的文化课学习现状、有效的图书管理是提升文化素质的重要途径以及具体的实施步骤等三个方面，就新形势下加强艺术类中职学校图书管理展开了初步的探讨。 【关键词】现状；图书管理；作用；实施步骤 通常中职学校没有为学生设下文化素质方面的门槛，而许多学生就读中职学校的目的不是为了升学，这就导致了学生对文化学习的忽视。艺术类中职学校作为中职学校的一个分支，自然也存在相同的情况。但是作为一名合格的中职学生除了需要具备过硬的专业素质，在文化素质方面也应引起重视。这也是国家对中职生提出的新要求，因此通过各种途径解决学生轻文化学习的现状，已成了摆在中职教育教学工作者眼前最棘手的问题之一。 一、艺术类中职学生文化课学习现状 （一）艺术类中职學生的学习内容。中职学校由于特殊的办学特性，和一般的普通高中不同，前者重在为国家培养技能型人才，因此文化课相对于专业课而言明显少了许多，从每周的课程表中就可以发现专业课占据了绝大部分。主攻舞蹈和戏剧类的学校占据了艺术类中职学校的半壁江山，学生主要学习的课程有专业课芭蕾基训课、民间舞课、毯子功课、技巧课、排练课、剧目课、唱腔课、道白课、形体课、把子课、腿功课、音乐课等以及舞蹈、戏剧相关理论课。可见专业课的丰富程度早已超越了文化课。 （二）艺术类中职学生文化课学习现状。除了一部分学生并没有升学意愿，国内的艺术类大学对学生的主要考核内容是艺术专业素质，其次才是文化课，这无疑助长艺术类中职学生的侥幸心理，偏重专业素质，从而忽视了文化素质的培养。艺术类中职学校由于“中专”的办学特性，学生总体上来看文化素质不高，我校招收的生源中舞蹈专业学生是小学应届毕业生，戏剧专业学生以初中毕业生为主，这为中职学校老师对学生文化课知识的教学造成了不小障碍。学生文化知识基础差，再加上对学习不感兴趣、在文化学习上明显缺乏自信心，因此出现了学生偏重舞蹈课和戏剧课等专业课轻视文化课的局面。全然对讲台上的文化教学活动不感兴趣，除学生自身方面的因素，很多艺术类中职学校的文化课老师绞尽脑汁，尝试了各种教学方法，但学生的文化基础依然薄弱。 二、有效的图书管理是提升文化素质的重要途径 （一）图书管理简述。阅读是孩子获取知识、开阔视野最好的途径，是教育的核心，是人类必不可少的一种能力。20XX年由联合国教科文组织发布的《学校图书馆宣言》中指出：“培养和保持孩子们的读书、学习的兴趣和乐趣，并教给他们使用图书馆，这将使他们终身受益。”学校图书馆、阅览室为学校的教研提供了重大的帮助，是提高师生文化素养、储备知识的有益场所。图书馆、阅览室的图书管理又称图书管理系统，是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息的收集、传递、加工、保存、维护和使用的系统。开展有效的图书管理，可以帮助图书管理员根据学生提供的各方面信息给予学生个性的专业、文化书籍的指导，帮助学生快速检索到自己需要的资料，使学生借阅书籍更加便捷。 （二）有效的图书管理是提升文化素质的重要途径。因为传统的管理机制无法适应当前中职艺术学校学生现状，因此有效的图书管理是培养学生的文化素质的重要途径和方法。除此以外，不论是普通学校还是中职学校，一般都设有校园图书馆或者阅览室，这些场所为学生提供了大量的课外、课内书籍。针对学生在文化课学习上状态不佳的情况，教师采取一定的措施也收效甚微。而阅览室作为文化知识的聚集地，通过鼓励学生借阅书籍，对学生文化知识的积淀起着不容忽视的作用。正因为文化素质和图书管理存在共通性，因此有效的图书管理是提升学生文化素质的重要途径和方法。 三、图书馆管理的具体实施步骤 由于我校所在的城市厦门离我国宝岛台湾只有一海之隔，因此笔者在图书管理的具体实施步骤中稍稍借鉴了台湾艺术类大学图书馆现行的图书管理方法。 （一）教师采取措施鼓励学生借阅书籍。学校的阅览室时常很冷清，前来借阅书籍的学生并不多，因此作为教师务必采取措施鼓励学生借阅书籍，通常来说中职学校的学生对专业素质的培养非常重视。例如舞蹈专业学生重视舞蹈的柔韧性、方法性等等，教师可以鼓励学生通过借阅相关书籍提升自己的专业技能，并在学校阅览室登记个人信息，方便图书管理员采取有效的图书管理措施。如果学生实在缺乏主动性，教师可以引导鼓励学生借阅书籍，让学生逐渐爱上阅读。 （二）图书管理员建立个性化的数据库。以涉台台北艺术大学图书馆为例，进入该校图书馆的官网可以发现网页内容一目了然，在网页的下方一共设置有包括查询、资源、图书馆服务在内的三个栏目，查询一栏中不仅有书目的检