幼儿教育心理学 幼儿学习的主要方式 大班幼儿绘本阅读教育.docx

大一班绘本阅读教育 一开始到大一班，幼儿们看书都是玩的，用书当电脑不好好看书。后来老师进行了绘本讲述活动，并且在讲故事的过程中提醒幼儿爱护书籍，教他们如何看书。经过一段时间的努力，孩子们的阅读习惯有了明显的改善。 教师发现幼儿阅读习惯中存在的问题，没有批评，而是不动声色地潜移默化的教育。保护了幼儿的自尊心。 上图是老师进行绘本阅读教育之前，小朋友们不好好阅读绘本的场景。他们既没有爱护绘本的意识，也没有发展起来阅读绘本的兴趣。例如，他们把绘本当作他们家里常用的笔记本电脑来游戏。 于是，教师进行绘本阅读教育。主要从绘本的内容来激发幼儿的学习兴趣，从绘本阅读的规则来约束幼儿爱护绘本的意识。 上图是教师进行绘本教育后，幼儿整齐有序地在阅读区阅读绘本的场景。