二本院校旅游英语口语教学之我见.docVIP

二本院校旅游英语口语教学之我见 [摘 要] 旅游业涉外性强，对旅游服务人员的英语口语要求较高，因此，对旅游英语口语教学进行研究意义重大。本文分别从图式理论概述、旅游英语口语教学存在的问题以及图式理论的具体应用三个方面进行分析，最终得出图式理论的语言图式、内容图式和形式图式对优化旅游英语口语教学和提高学生学习旅游英语口语效果方面作用重大。 [关键词] 图式理论;二本院校;旅游英语;口语教学 2018 年5 月在中国郑州举办的一带一路城市市长峰会上，旅游业内人士分析指出，目前一带一路 沿线国家的国际旅游规模占全球旅游的70%左右，预计 十三五期间， 中国将吸引一带一路沿线国家8500 万人来中国旅游，拉动消费约1100 亿美元;同时， 基于庞大的人口基数和出境旅游的高速增长，中国将为 一带一路沿线国家输送大规模的游客。随着出入境旅游的快速发展，对旅游从业人员的英语口语要求越来越 高，因此，二本院校的旅游英语口语教学也越来越重要。 图式理论概述 1932 年， 英国心理学家Bartlett 在其 Remembering 一书中首次提出了图式理论。他l 目前二本院校旅游英语口语教学中存在的问题 目前二本院校旅游英语口语教学是旅游管理专业的专业英语教学重点，但实际教学效果不佳，主要存在以下三方面问题： (一) 学生专业英语基础不够