六年级数学上册2.1分数与除法教案沪教版版.docx

2.1 分数与除法 教学目标 : 1．理解分数与除法的关系． 2．根据分数与除法的关系，会用分数表示除法的商． 3．渗透事物是普遍联系的观点。 教学重点及难点： 理解分数与除法的关系，用分数表示除法的商。 教学用具准备 : 电脑、投影仪 教学流程设计： 问题导入 新课讲授 （由蛋糕问题引入本节 （理解分数与除法的关系，根据分数与除 课要学习的内容） 法的关系，会用分数表示除法的商） 巩固练习 课堂小结 （课后练习 3、 4、 5） （回顾分数与除法的关 布置作业 系） 教学过程设计 : 一、问题导入 1、板书课题 ：分数与除法的关系 把一个总体平均分成若干份之后 , 其中的 1 份或若干份可以用分数表示。 2、提出问题： 例如：把一个蛋糕看成一个总体，将它平均 分成 8 份，其中的 1 份蛋糕可以用 1 表示。小杰、小明和小丽每人各吃了 1 份，共吃了 8 8 份中的 3 份，也就是三人共吃了蛋糕的 3 ；还剩下 5 份，就 8 是原蛋糕的 5 。 8 1 一纸盒中装有 16 块大小相同的蛋糕，将它们看成一个总体，以 2 块为 1 份，平均分成 8 份，每份就是这盒蛋糕的 1 。 8 如果我们把上面的问题改成应用题该如何列式计算呢？ “把一个蛋糕看成一个总体， 将平均分成 8 份，其中的一份是总体的几分之几呢？一纸盒中装有 16 块大小相同的蛋糕， 将它们看成一个总体，以