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基于整本书阅读的高中语文教学探究 摘 要：新课改大背景下的高中语文教学越来越注重培养学生听说读写的语文基础素养。学生的阅读能力不仅会影响语文的成绩和写作能力，关乎着学生综合素质的好坏，良好的阅读能力也是学生其他科目的基础素养中的一个重要因素。因此，提升学生的阅读基础素养是十分重要的。本文提出整本书阅读的教学理念，先从现阶段学生阅读学习过程中遇到的问题入手，继而阐明整本书阅读的概念以及意义，最后探究新课改背景下的整本书阅读的高中语文教学实践策略。 关键词：整本书阅读;高中语文;教学探究 叶圣陶先生曾经说过：读整本的书，不仅可以练习精度和速度，利于学生养成良好的阅读习惯，还可以进行各种文学知识和问题阅读的训练。因此，在语文课内阅读的时候，精读完成了节选的部分后，教师也应该提倡将节选书籍的整本书的内容进行课外涉猎，方便补充学生的知识和阅读背景，从而提升学生的阅读综合素养，帮助学生更快养成良好的阅读习惯，提升学生的核心素养。本文将以高中语文整本书阅读为例，探究整本书阅读教学的课堂教学实践措施。 一、现阶段高中语文阅读教学中的问题 (一)授课形式单一，学生缺乏兴趣 受到传统应试教育的影响，许多教师在进行高中语文课堂教学的时候过于注重听和说的老式教育方式，全程习惯给学生进行同模式的教说。这种模式的课堂形式单一，教学内容枯燥无味，进而影响了学生的学