论如何构建初中历史“让学课堂”的模式.docVIP

论如何构建初中历史“让学课堂”的模式 　随着教育改革的不断深化，有一个观点已经被普遍 认同，那就是课堂变革是教学改革的核心所在。只有课堂发生了根本性的变革，教学改革才会取得真正意义上 的成效。由此可见，重构课堂是目前深化教育改革的核 心任务。让学课堂是一种以学为中心的课堂，是以学生的学为原点的教学和评价体系。 初中历史让学课堂模式的构建是为了在有限的时间内，使学生的学习能力、思维品质得到全面发展，促进课堂教学水平和教学质量的提升。让学课堂模式中的 让是一种态度，它以学生的全面发展为根本立场。教师要为学生创设合适的学习情境，保证学生学习活动的顺利开展。让学课堂模式中的学是一种经历，它以学生的能力提升为出发点。学生在课堂中，通过自主学习、探究学习、合作学习来掌握历史知识、发展探究能力、提升思维品质。 初中历史让学课堂模式的构建要重点做好以下四个方面。 一、转变观念，在一让一学中激活生命 首先，教师要转变教学观念。建构主义认为，知识的 获得不是通过教师传授的，而是学习者本人在一定社会条件下，通过意义构建的方式获得的。这一获取过程是主动的、双向的。在这一过程中，教师不再是知识的给予者， 而是促进者、支持者。学生是一个主动的个体，是整个过程的中心。让学课堂的构建，需要教师转变教学观念， 教师首先要培养学生的历史学习能力和历史学科核心素养，然后再向学生