关于大班儿童绘本剧表演的初步探究与实践.docVIP

关于大班儿童绘本剧表演的初步探究与实践 摘 要：根据《幼儿园教育指导纲要》中引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解这一精神，结合我园特色，组织幼儿开展阅读及绘本剧表演。绘本剧表演是一门综合运用了文 学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术表现形式，让幼儿自由地进行表达、创作、表演。 关键词：大班儿童;绘本剧表演; 初步探究; 实践 绘本剧表演是目前幼儿教育中重要的教学形式之一,主要 是将故事通过表演的形式提高幼儿的运动、表演兴趣,为幼儿今后全面性的发展奠定基础。而3-6 岁是儿童语言发展的黄金时期,这一阶段的儿童对语言的认知有着强烈的表现欲望。 阅读是本园特色，本园以愉阅为文化建设精髓，开展了幼 儿阅读教育的研究，通过阅读活动的探索和各种活动的开展，发 现我们班越来越多的孩子爱上了阅读，并且乐于模仿、表现，喜 欢表演，喜欢音乐，基于此，本文主要从绘本剧对幼儿的意义和 表演中的指导策略两个方面开展。 一、研究绘本剧表演的意义 绘本中人物夸张的动作和语言幼儿在生活中不常接触，通 过绘本的演绎，能激发幼儿的表演兴趣。提高幼儿的口语表达 能力，增强幼儿自信心和勇气。 绘本剧的表演提高幼儿的创造力和想象力，每一个孩子都 是天生的读图专家，每个孩子都能在绘本中读出自己的理解，