沪粤版八年级物理下册《杠杆的应用》教案.pdfVIP

第 2 课时 杠杆的应用 知识目标 1．会对杠杆分类，并能根据实际需求选择合适的杠杆。 2 ．会画杠杆的示意图。 教学重、难点 教学重点：杠杆的分类。 教学难点：杠杆的分类。 教学准备 多媒体课件等。 一、新课引入 我们先来听一个小故事： “只要您让我有一个地方站着， 我就可以把地球推 动起来。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。“哈哈！你太吹牛了！”国王大 笑着说： “你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”当时，国王造了 一只很大的船，可是没有办法推到水里去。 即使把全城的人都集合起来， 恐怕也 不能推动。国王对阿基米德说： “那么，就请你来帮忙吧，把这条船推到水里去 吧，我的吹牛家！”阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组 合成的机械，末端留了一条拉绳， 然后请国王来看表演。 这一天，海边人山人海。 那艘大船长十几丈，高几层楼， 确实是一个庞然大物。 阿基米德将那一条小绳交 给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。”国王半信半疑，手里拿着绳 子，先看了看，然后这么轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，渐渐地向海里 滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛，张着嘴半天才说：“这，这是怎么回 事，莫非有上帝在相助？”顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。在这个小故事里，聪 明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，今天我们就来学习杠杆的应用。 二、新课教学 探究点：杠杆的应用 第 1 页 共 4 页 多媒体展示：跷跷板。 从幼儿园放学后的小明、 小伟和大勇正在玩跷跷板， 他们三人一起坐在跷跷 板上，坐在同一边的小明、 小伟一下子将大勇翘了起来， 大勇怎样才能将他们两 人翘起来呢？ 对，大勇迅速滑向跷跷板的外端，也就是增加大勇的力臂，这样大勇一个人 就可以将他们两个人翘起来。对于大勇，跷跷板这时候就是一个省力杠杆。 这时小明、小伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 他们可以像大勇一样，通过增加力臂的方法， 滑向跷跷板的末端； 还可以再加上 一个人， 通过三个人的力量将大勇翘起来。 这时对于小明等三人来说， 该跷跷板 就是一个费力杠杆。 通过上面的动画，可知，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种 等臂杠杆。 1．省力杠杆 多媒体展示：压水机的手柄杠杆示意图。 请同学们根据杠杆示意图探究它们有什么特点， 再根据杠杆平衡条件判断一 下。 归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。 请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆。 出示省力杠杆如：铡刀 (图)、瓶盖起子 (图) 、独轮车 ( 图)。 讨论：阿基米德运用了发散性思维设想如果动力臂“无限长”，就可以承受 “无限大”的阻力，于是沉重的东西都可“撬动”起来。但是如果阿基米德把地 1 球撬起 毫米那么一点的话，他就将在空中划过一个很大很大的弧，一辈子 10000 也走不到头。 第 2 页 共 4 页 2 ．费力杠杆 多媒体展示：铁锹挖土。 请同学们根据杠杆示意图探究它们有什么特点， 再根据杠杆平衡条件判断一 下。 归纳总结：费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离。 请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆。 出示费力杠杆如：筷子、镊子等。 简介筷子：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。是中华民族的国粹。它的 使用，标志着中华民族文明的进步。