语文八年级下苏教版第17课《范进中举》教学案..docxVIP

七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 初 年级 学科集体备课 （个案） 复备人所在单位 上课时间 主备人 复备人 课型 课时 课 题 范进中举 1．《儒林外史》的介绍。 教 知识能力 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 3．欣赏小说的讽刺艺术。 学 4．比较阅读的能力。 1.培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。 目 过程方法 2. 学会运用夸张、 对比的修辞手法和运用人物语言、 动作描写刻画 人物的写作手法。 标 情感态度 价值观 学习 重点 学习 难点 教学、教具 （课件） 准 备  感受封建社会的黑暗以及人与人之间关系的淡薄， 调整自己的读书心态，努力学习，学会做人。 人物的语言、动作的描写、细节描写。 范进发疯的原因及文章主题的理解。 多媒体课件 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 教法、学法 教学设计 教学流程  二次复 备 教学 教师引领、点拨 学生活动 环节 导入课文 演艺界有一句话叫“歌而优则 演”，是从哪句话引申过来的？ 对，“学而优则仕”规定了中国古代 知识分子的心路历程。 科举则是横在 回答：学而优则 他们面前的一条鸿沟， 越过了这道鸿 仕 沟，则顷刻风光无限，终生荣华富贵。 正所谓“十年寒窗无人问， 一举成名 天下知”、 “朝为田舍郎，暮登天子 堂”。在“万般皆下品， 唯有读书高” 的时代，中举带来的天壤之别的变化 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 着实令人羡慕和神往。 更有甚者， 中 了举，人却疯了，这到底是喜剧还是 悲剧？带着对科举制度的思索， 我们 一同走进《范进中举》，去寻求答案。 二、作家、作品简介 二、作家、作品 关于作家作品，哪个同学搜集、 简介 整理了资料，给大家介绍一下。 学生介绍，与 稍后多媒体展示：吴敬梓，出身 多媒体展示的 于一个世代书香门第， 早年也曾热衷 大同小异。 功名，便考场屡屡失意， 同时在家境 由富到贫的变化中， 他也饱尝世态炎 凉，这些使他对现实， 尤其对科举制 度有了较清醒的认识， 促使他写下了 长达三十万字的章回体讽刺小说 《儒 林外史》。 “儒林”指读书人这一阶层。 《儒林 外史》全书正是以封建知识分子为主 要对象，描写他们的生活和精神状 态。书中人物，大都有当时真人真事 为影，全书故事没有一个主干， 但有 一个贯串其中的中心， 即反对封建科 举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造 成的极端虚伪的社会风气。 作品塑造 了许多典型人物，如周进、范进、马 二先生，严监生等等。 在中国文学史 上，尤其是讽刺小说中， 这本书获得 很高评价。小说虽以明朝为背景， 反 映的却是清朝的社会现实。 三、整体感知课文内容 三、整体感知课 1、围绕“中举”这一中心事件，按 文内容 时间顺序，小说可分成哪两个部分？ 1、回答：中举 2、说说中举前、中举后各写了哪些 前 中举后 事？用四字短语概括。 四、研读课文，分析人物形象 2、回答：屠户 （一）胡屠户形象 贺喜 范进借 1、读这篇小说，你觉得哪个人物最 钱 范进发疯 可笑？ 屠户治疯 乡 2、胡屠户可笑在哪里？找出课文句 绅拜访 子来回答，并归类。 四、研读课文， 分析人物形象 （一）胡屠户形 象 1、回答：胡屠 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 胡屠户的表现可用四个字概括， 哪四 个字？ 用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？ 还有什么性格？ （二）乡邻们形象 1、还有乡邻们的变化，虽然没有明确地写，但是可以从范进一家的遭遇去推知。 2、邻居的这些变化，说明了他们是一群什么样的人，表现了什么样的社会风气？  户 2、回答： 胡屠户对范进的前后态度变化。 对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好” 贺礼： “一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤 肉，四五千钱。”动作：“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷 头”一一“连斟两碗酒喝了，壮 一壮胆”，“那 手早颤起来”， “干思万谢，低 （三）张乡绅形象 着头，笑迷迷的 1、中举以后的范进终于出人头地， 去了” 一扫过去的懦弱潦倒， 逆来顺受， 连 对女儿婚姻的 张乡绅也来拜访他了， 看看张乡绅前 态度：“倒运” ， 后有何变化？ “累了我多 2、默读范进与张乡绅会面的内容， 少”，“可怜可 思考其中的称谓， 以及范进得到的财 怜”—女儿像有 富。 些福气 3、张乡绅是个怎么样的人，他这么 回答：“前倨后 做的目的是什么？ 恭” 4、他的这种变化反映了什么？ 回答：通过对 比，表现出