三年级下册生命与健康常识教案教案15519.docxVIP

三年级下册生命与健康 课程计划 教者：赵爱群 2013 年2月 三年级生命与健康常识下册课程计划 一、基本情况分析： 本班学生家庭条件都教好， 个人卫生较好， 很多学生受到家长的溺爱， 个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教材分析： 生命教育是指通过对学生进行生命孕育、 生命发展知识的讲授， 让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。 学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁， 也是落实健康第一和素质教育的重要举措。 湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线， 试图整合未成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教育、安全教育、性教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境保护教育以及国际理解教育等等相关教育专题，构建既符合时代要求，又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。 三、教学目标： 1/17 《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》 指出，湖南省中小学生命与健康教育的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度， 进而尊重、关怀他人的生命与健康， 为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 义务教育 1－ 4 年级教育目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，初步认识自 己的身体，了解必要的卫生保健和安全常识， 初步掌握基本的自护自救技能， 培养亲近自然、爱惜资源的基本意识，引导学生逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。 1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 四、具体措施： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异 , 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 五、教学内容和课时安排： 1、走进生命花 园 1 课 时 2、男孩 女 1 课时 孩 3、心里话儿说出 1 课时 来 4、我的眼睛亮晶 晶 1 课时 2/17 5、预防流感有办 法 1 课时 6、让游戏更开 心 1 课时 7、我是安全小乘 客 1 课时 8、电老虎 乖乖 虎 1 课时 9、我劳动 我美 丽 1 课时 10、做好我自 己 1 课时 三年级下册生命与健康 教案 教者：赵爱群 2013 年2月 3/17 第 1 课 走进生命花园 教学目标 : 了解大自然的各种生命体 ,做到人与自然和谐相处。 教学重点 : 了解多彩的生命世界 教学难点 : 学会与动植物和谐相处 ,共享生命家园。 课前准备 : 1、课前让学生走进大自然 ,了解一些动植物知识。 2、准备一些动植物标本。 教学内容与过程 : 1、讲故事，引课题。 2、通过图片 ,带同学们一起走进美丽的大自然。 1）走入大自然 ,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢 ? 2）多彩的生命世界 ,你还认识哪些有趣的生物朋友 ? 让学生边学习课本第三自然段。 3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！ 4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。 5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ 6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？ 3、阅读与拓展 奇妙的食物链。 如果食物链中的一种生物灭绝了， 其他的生物会受到什么影响呢？ 总结： 地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地 4/17 球上适合的光和热， 液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。 陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有 200 多万种。教学反思： 第2课男孩女孩 教学目标 :为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？ 了解男孩女孩不同的构造。 教学重点 : 男孩女孩生理构造有什么不同？ 教学难点 : 不同的性别特征。 课前准备 : 1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同 的地方。 2、准备一些图片。 教学内容与过程 : 1、讲故事，引课题。 2、通过图片 ,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑 问。 1）生命的密码 2）为什