湘教版（2012）初中数学八年级上册5.1二次根式的概念及性质 教案 .docVIP

教案 课题：5.1.1 二次根式的概念及性质 上课时间： 班级： 设计者： 课型：新授 第 1 课时 累计 2 课时 【教学目标】 1.理解二次根式的概念，并掌握中的被开方数的意义； 2.掌握二次根式的两条性质：，并学会利用二次根式的性质进行简单的计算和化简； 【教学重点】1.掌握二次根式有意义的条件；2.掌握二次根式的性质. 【教学难点】 综合运用性质进行简单的计算和化简. 【教学媒体】 多媒体 【教学过程】 预 习 案 学生活动 预习内容： 预习教材P155—P157的内容 预习检测： 什么叫二次根式？ x取什么值时，二次根式在实数范围内有意义？ 二次根式的性质: 计算 助 学 案 学生活动 明确目标 二次根式的概念及性质 二、自主探究 探究（一） 运用运载火箭发射航天飞船时，火箭必须达到一定的速度（称为第一宇宙速度），才能克服地球的引力，从而将飞船送人环地球运行的轨道.而第一宇宙速度v与地球半径R之间存在如下关系：，其中g是重力加速度常数.若已知地球半径R，则第一宇宙速度v是多少？ 【知识回顾】 1、5的平方根为_________; 2、0的平方根为_________; 3、正实数a的平方根为_________. 我们将其中的算术平方根列出来如下： 二次根式的定义：把形如的式子叫作二次根式，根号下的数叫作被开方数。 关键词 ： ? (从形式上看)______________; ? （从被开方数看）_____________ 【火眼金睛】 下列各式是二次根式吗? 二次根式的特点： 三、典例分析 例1 当x是怎样的实数时，二次根式 在实数范围内有意义？ 变形： 变式1 当x是怎样的实数时，代数式 ()在实数范围内有意义? 变式2 当x是怎样的实数时，代数式 在实数范围内有意义? 注意： 只有当被开方数是________时，二次根式才在实数范围内有意义. 分母含未知数时，应___________. 探究（二） 云龙中学有一块边长为 米的正方形地皮，因实际需要决定铺上草皮，问：需要订购多少平方米的草皮？ 小结：二次根式的性质1：_____________________（ ） 例2 计算 【练一练】 探究（三） 思考1：若将括号外面的平方移到根号内，结果如何？即 思考2：将-3改为任意实数a，结果如何？即 小结：二次根式的性质2：_____________________ 【试一试】 拓展延伸 若 ,求x的取值范围. 分析：1.（1-x）平方再开方之后等于它的相反数，根据性质，（1-x）是一个负数，即1-x0. ； 2.根据二次根式的双重非负性，即结果为非负数. 归纳小结： 四、课堂小结 谈谈本节课你们的收获 小结： 通过回顾非负数的平方根和算术平方根，使学生在形式上对二次根式有所认识； 通过对二次根式从数的形式转化到式的形式的引入，从中得出二次根式有意义的条件。 通过独立思考、小组讨论等方法，学生自主探究二次根式的性质2，并归纳总结. 运算顺序 取值范围 运算结果 五、当堂检测 1、下列式子中，一定是二次根式的个数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 要使式子 有意义，则a的取值范围是_______________ 3、计算： 4、若 ，求 的值. 【拓展提升】 已知a,b,c在数轴上的位置如图所示，求 的值. 【板书设计】 5.1.1 二次根式的概念与性质 1.定义： 例1 2 .性质1 例2 性质2 【教学反思】 学习完本节课之后，学生基本掌握二次根式的概念与性质，在讨论二次根式或代数式有意义时，通过不断的变式变型，难点是性质2的探究及总结，所以所花时间较长，导致当堂检测比较匆促。教后总结：时间需要适当调节，加强课堂上与学生的互动，充分调动学生的学习兴趣和求知欲望等。 实践操作 提高训练 拓展视野