- 教学内容的针对性与适用性 、本课程的目标岗位 （）工商企业综合.doc

5-1 教学内容的针对性与适用性 1、本课程的目标岗位 （1）工商企业综合物流部门基层管理岗位 工商企业综合物流部门基层管理岗位要求从业人员掌握工商企业的物流管理，正确分析和选择物流网络，掌握物流信息系统的使用，能够对物流成本进行分析，选择合适的物流供应商。 （2）综合服务型物流企业基层管理岗位 综合服务型物流企业基层管理岗位要求从业人员具有综合集成能力，物流资源集成能力，要求有全局观念，不能局限于仓储、采购、运输或配送某个环节等特征。 以某公司物流管理岗位说明书为例。 物流管理岗位说明书（示例） 岗位名称 物流管理 岗位编号 所在部门 物流部 职系 管理支持 直接上级 物流部经理 直接上级签名 直接下级 拟定者签名 所辖人数 撰写日期 职责概述：负责物流管理工作的具体执行和落实 职责： 一 贯彻落实公司的物流管理制度，并根据实际情况进行修订、完善 二 协助上级做好物流配送网络优化和配送渠道建设工作 三 协助上级做好公司物流设施标准化的规划、实施工作 四 负责具体的公司物流设施及工作流程的安全运作 五 负责对物流公司的选择和评估，维护之间的业务合作关系，有效降低物流成本，防范物流过程中的风险 六 监控并管理业务部门的进、销、存的物流 七 完成上级交办的其它任务 工作协作关系： 内部协调关系 部门经理及其他员工、公司各相关部门、子公司 外部协调关系 外部仓储、物流公司及机构 任职资格： 教育水平 学历 大学专科及以上学历 专业 物流管理或相关专业 职称 无特别要求 工作经验 1年以上相关工作经验 专业知识 精通物流、供应链知识、了解公司的业务相关知识 所需培训 物流管理、供应链管理、公司业务知识等 能力要求 具有一定的判断与决策能力、人际沟通能力、计划与执行能力等 工作环境： 工作城市 杭州市 工作场所 办公室 环境特征 开放办公室 工作时间特征 偶尔加班或出差 体力脑力消耗 体力脑力消耗一般 备注： 2、根据目标岗位确定课程的培养目标 本课程的培养目标是：本课程立足于综合服务型物流企业基层管理岗位及工商企业综合物流部门基层管理岗位，通过本课程的学习，要求学生掌握工商企业的物流管理及物流企业的运营管理，能够正确分析和解释物流网络的构建与管理，掌握物流信息系统的使用，能够对物流成本进行分析，了解逆向物流与绿色物流管理。要求学生要有全局观念，着重培养学生的综合集成能力，物流资源集成能力，计划与执行能力及沟通能力等。 3、根据课程培养目标设计教学内容 根据本课程的培养目标，将教学内容进行模块化划分，并为每一模块确定应知应会目标以及应知应会目标的鉴定标准和方式。本课程的应知、应会目标及综合鉴定设计如下： （1）应知目标 熟悉各种工商企业物流部门的形式及服务范围； 了解各种物流企业的基本运作流程； 熟悉物流网络及物流结点的构建； 了解供应链管理的概念 熟悉物流成本的核算方法。 了解逆向物流管理的基本思路。 （2）应会目标 具有良好的职业道德、严谨的工作态度和良好的团队合作精神； 掌握工商企业综合物流部门基层管理岗位所必需的相关技能； 能够针对综合服务型物流企业基层管理岗位进行运营管理； 能够正确分析和解释物流网络的构建与管理； 掌握物流信息系统的使用及供应链仿真系统的操作； 能够对物流成本进行分析； 关注并掌握逆向物流的操作流程与绿色物流管理理念。 （3）应知应会综合能力的鉴定 本课程综合能力的鉴定可通过三种方式进行评定。其一是参加学期的统一测试，对本课程的应知目标进行全面的考核；其二是对本课程的部分应会目标，以案例企业的问题解决方案评价及答辩来完成考核，要求学生在规定的时间内通过市场调研搜集相关的行业信息并结合专业理论完成问题解决方案的设计，以小组为单位进行课堂答辩，这是对学生综合专业素质的考核；其三是对本课程的部分应会目标，安排学生顶岗实习，校企结合，通过对学生岗位表现来进行评价。 4．课程标准制定和论证情况 根据课程培养目标，本课程打破传统学科的体系，采用倒推的方法，由企业提出目标岗位的任职要求，以培养解决实际问题的能力为出发，整个课程体系的设计按照知识、岗位、技能、实际应用等为主线设计教学内容，以工学交替、顶岗实习、项目教学和仿真实训为主要教学模式和手段，借助现代教育技术，提高学生学习的成效。 本课程标准的制定经浙江省物流与采购协会与省物产集团公司组织专家论证并正式批准。 5-2 教学内容的组织与安排 1．课程内容结构图 K101、K202、K303、K304、K401、K402、K403、K501、K502、K601、K602、K603 K101、K202、K303、K304、K401、K402、K403、K501、K502、K601、K