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《flash 动画——按钮的制作》教案 教学目标 . 知识与技能 理解按钮元件的各种状态 掌握创建按钮的基本方法并制作有个人特色的按钮 过程与方法 通过亲自体验，理解按钮的工作原理。 在按钮的动作设置的过程中，归纳出利用按钮控制 Flash 动画的方法。 情感态度与价值观 通过主动学习使用按钮，体验 Flash 动画的交互性，培养学生的创造力。 在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。 教学重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效 果 教学难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解，教法、学法： 演示法、类比法、启发式教学法和任务驱动式教学法观看演示学习法、合作探究法、实践法。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入 先提出学生的一个问题： “为什么网上很多 flash 是有 一个播放，去点击了以后动画才开始放，而我们前面学会做 的 flash 一打开就开始放了。 ”并在里对有按钮的 flash 和没按钮的 flash 进行对比，引出 flash 里的按钮。 二、学习新课 Flash 按钮 . 按钮的功能应用 展示不同类型的 flash 按钮，请学生来分析他们的功能， 然后再小结。 按钮的新建 根据以前所讲的元件新建功能，请学生直接上台来新建 按钮 提示：按钮是元件 按钮的 4 个状态帧 请学生根据中文字面意思来分析四个状态帧的功能 ) 弹起：代表的是按钮的初始状态 ; 2) 指针经过：代表鼠标的指针在按钮上停留的状态 ; 3) 按下：代表鼠标的指针在按钮上单击的状态 ; 4) 点击：用来设置鼠标动作的感应区 . 举例说明：区域较大的文字按钮 #61548; 举例说明：隐 形按钮 文字按钮练习 教师讲解演示文字按钮的制作方法，学生认真观看。 三、学生上机实践练习 基本任务：文字按钮的制作 拓展任务：个性按钮的制作 学生上机练习，不清楚的地方可以小组讨论或举手提问老师。 教师巡视、指导。 四、展示、评价 展示部分有代表性的学生作业，师生共同评价。 五、课堂小结 师生共同回顾本节课的学习内容： . 按钮制作的基本方法。 在按钮中嵌入影片剪辑的方法。 利用学过的知识解决问题。