《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》高品质版.docx

《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 二 . 教学目标： 《林教头风雪山神庙》 了解故事背景，理解文中词语的含义，了解文中一些宋元口语与现代汉语的区别。 体会文章运用景物描写来渲染气氛，烘托人物，进而深化文章中心的创作技巧。 认识本文所揭露的封建统治阶级腐朽，残暴的本质，以及小说所反映的“官逼民反”的主题。 《装在套子里的人》 学习运用肖像描写，语言描写细节描写等塑造人物的方法。 赏析套中人别里科夫的形象，欣赏作品的讽刺语言。 培养学生对腐朽事物的辨识能力，张扬创新个性。 . 教学重难点： 《林教头风雪山神庙》 学习本文运用语言描写，动作描写刻画人物形象，表现人物性格的特点。 在了解故事背景的基础上把握文章主题。 《装在套子里的人》 如何理解别里科夫的形象。 本文是怎样运用幽默讽刺艺术手法的。 . 知识分析： 《林教头风雪山神庙》 （一）了解作者 施耐庵，元末明初小说家。生平事迹不可考定。传说生于元成宗元贞二年（ 1296），卒于明洪武三年（ 1370）。原名耳，后名子安，耐庵为其字。钱塘（今浙江杭州）人，又一说 扬州人。元至顺年间中进士。在钱塘为官两年。因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒》以抒胸中之愤。 （二）了解背景 与课文前后有关的情节是这样的： 林冲原是东京八十万禁军教头， 他的上司 （太尉） 高 俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。 他们设计使林冲买了一把宝刀， 又假传高俅的命令， 说 高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺 客，无辜地被发配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，要杀害林冲，被鲁智深 在野猪林救下。 林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。 不久陆虞候又买通了沧州的管营、 差拨， 调林冲去草料场，想借机烧死林冲。林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路。这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，以躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。自此以后林冲加入了农民起义的队伍。 （三）理清结构 沧州遇旧 开端 酒店密谋 小二生疑 买刀寻敌 发展 询问实情 买刀寻敌 林教头风雪山神庙 忍辱退让奋起反抗草厅交割 看草料场 过渡 雪夜沽酒 庙里夜宿 雪夜报仇 真相大白 高潮 结局 奋起杀敌 （四）把握主旨 课文节选自 《水浒》 七十一回本第十回。 这一回主要写林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变的过程。 林冲被发配沧州后被派管理天王堂， 高太尉又指使陆虞候等人到沧州买通管营、差拨，把林冲调去看草料场，想阴谋放火烧死他，逼得林冲杀人报仇，投奔梁山。本文 通过记叙林冲由逆来顺受到奋起杀仇、 逼上梁山的故事， 反映了官僚恶霸的凶残狠毒、 封建社会政治的腐败，揭示了在封建社会人民只有奋起反抗才有生路的道理。 （五）艺术特色 环境描写 写人物的技法 《装在套子里的人》 （一）认识作者 契诃夫（ 1860 —1904）， 19 世纪末期俄国著名的批判现实主义作家，也是举世闻名的短篇小说大师。其主要作品有短篇小说《万卡》《变色龙》《装在套子里的人》，中篇小说《第六病室》，剧本《樱桃园》。 （二）了解背景 这篇小说反映了 19 世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 1881 年，沙皇亚历山大二世被刺身亡， 继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。 当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说： “在当前这个艰苦的时代， 政府的当务之急就是 平息那种头脑不清、 濒于疯狂的社会舆论； 必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议， 以期尽量减少流言蜚语 ” （转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革 之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕流放革命者，查封进步刊物， 禁锢人们的思想言论。 全国警探遍布， 告密者横行， 一切反动势力纠合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 （三）理清结构 （四）把握主旨 作者采用讽刺手法塑造了一个保守、 反动、 扼杀一切新思想的 “装在套子里的人” 典型 形象。这个形象从外表、言论到生活习惯、思想方法，无不是“套子”式的。他是沙皇专制 主义的产物， 白色恐怖时代的特征在他身上有着鲜明而深刻的具体体现： 他诚惶诚恐， 战战 兢兢，不敢越雷池一步 然而，更为可恨的是，他不仅自己自觉地生活在“套子”里，而 且还要把周围的一切都装在“套子”里。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新生事物、维护旧事物，反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用都极为成功，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的