比访活动总结2013春.docx

五一中心小学“课内比教学，课外访万家”活动总结 2013年春 本学期初， 学校根据省教育厅和英山县教育局的工作部署， 开展 了“课内比教学、课外访万家”活动。自活动开展以来，我校以加强 教师专业水平和教学能力的培养， 提高教师的师德修养为目标， 科学 制定具体实施方案，广泛宣传、发动和精心组织，活动开展得有声有 色。现对第一阶段工作总结如下： 一、加强组织领导，制定严格措施，确保工作落到实处 首先学校在召开行政会，全校教师会的基础上，制定了切实 可行的工作方案， 成立工作专班， 建立了校长——分管校长——教务 处——教研组——备课组――学科教师的 “课内比教学” 工作链和校 长——分管校长——政教处——班主任——科任教师的 “访万家” 工 作链。学校成立了行政成员、 骨干教师组成的 “比教学”考核评定组， 对每位教师的主讲的公开课进行考评。教师们精心设计教案、学案， 合理利用自制教具， 充分利用小黑板媒体， 用原汁原味的课堂教学模 式展示自已的教学功底、教学技艺、教学魅力。目前第一阶段的课内 比教学活动基本结束。 对于“访万家”活动，学校将全校教师分为十个家访小组， 在班主任的带领下，做到全员参与，全体覆盖，同时采取了政教处考 核班主任，班主任考核课任教师的方式，确保活动落实到位；家访小 组成员根据不同学生的不同情况制定了个性化的家访方案。 同时，灵 活制定家访时间、确保面对面、访到家。 二、工作周密布置，活动严格要求 、领导高度重视，积极带头参与 学校制定了工作计划，成立了以校长为组长，分管校长为副 组长的活动领导小组， 并且召开了动员大会， 对工作提出了明确要求， 会后，由分管校长主持召开了教研组长工作会和班主任家访工作会， 对活动提出了更明确、 更细致的要求。 活动要求全体教师要积极投身 到“比教学、访万家”活动中来，刻苦钻研业务，努力在制定教学方 式和创新家访模式上下功夫，使活动真正落实到教学水平的提高上， 落实到教学质量的提高上，落实到师德师风的提高上。同时党员、干 部带头，家访活动中校级干部分到小组，直接参与小组的家访活动， 接受班主任的考核。 、严格要求、严格管理 学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率 要达到 100%，对于访万家活动，我们提出的只要是在职在岗的教师 都要参与，做到了参访率也是 100%，而且要求面对面、访到家，同 时认真贯彻落实“六不准”原则，严格规范教师的家访行为。 教导处成立了由行政成员、 骨干教师教师相结合和 “比教学” 评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力 求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价。教师家访，要 求教师按照学校分组，在班主任的带领下，积极推进，同时由班主任 负责考核并登记，家访后， 要求教师上交家访手记表，家访心得或家 访感想，确保活动不走过场，落到实处。 、注重资料的收集和整理 按照学校要求，参赛教师的教案、学案上交教导处存档，参 访教师的家访记载表，家访手记及心得要上交办公室存档备案。 、注重调动教师的积极性 对于比教学活动，学校要求同行教师和无课教师必须参与听 课，并参与评课，使之受到教育，达到共同提高的目的。课内比教学 的重点在学校，关键在课堂。学校通过讲课、观课、议课等形式，促 教师练硬功，强素质，牢基础。活动中，人尽其才、各显其能，课堂 精彩纷呈。赛前精心备课、自制课件。比武赛场上，老师们焕发青春 与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。大部分教师注重 凸显学生主体地位；注重学生能力的培养；创造性运用教材；开展活 动以来，课堂教学气氛激活了，师生关系融洽了，教师开发课程、整 合资源的能力增强了， 学生动手操作能力提高了。 课内比教学可以真 正锤炼教师基本功。 5、以课改为核心，加强教育科研，推进新课改，倡导新模式 ①推进“课内比教学” ，促进教师专业成长。学校组织全体教师 学习了相关的文件精神， 教导处制定了活动的计划。 在行政班子成员 的统一领导下， 各教研组积极行动起来。 其中校长熊佳亲自担任英语 学科评委。在第一轮的活动中，全校教师不论资历人人参加，个个上 阵。在“比教学” 的上课环节中， 每位教师展示个人教学能力和水平， 课后的反思活动中， 每位教师结合课堂的教育教学实际， 反思了自己 的教学方式和学生的学习方式，找出了与新课程理念“学思结合、知 行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式的成功衔接点。 难处教、在总结规律中“导”、在实验中放手，在归纳时放手。 ②加强教学研究，打造优质课堂，培养高素质人才。学校充分利 用本次活动，通过集体的力量精心打造精品课，积极参加街、区组织 的各学科教学比武。 三、加强情况反馈，及时调整策略 对于访万家活动，学校根据具体情况和区教育局的要求做到 提前布置，