《虞美人》、《蝶恋花》学习教案高品质版本.docxVIP

《虞美人》、《蝶恋花》教案 主备人：吴庆来 审核人：施春花 上课时间：第七周 一、导语 在词这个瑰丽的王国中， 今天，我们要去接触一位特殊的词人——李煜。说他特殊，因 为它既是词人又是帝王。后人凭吊李后主有这样两句话： “做个才人真绝代，可怜薄命作君王。”我想，薄命君王的特殊遭遇必然对李煜的创作有很大的影响，所以，在鉴赏他的词之 前有必要先了解他的遭遇。 二、介绍作者： 李煜，（ 937—— 978）初名从嘉，字重光，号钟隐，莲峰居士等 , 南唐主，世称李后主， 在位 15 年 （ 961—— 975）中，前半生政事不修，纵情享乐，所写词多表现宫廷、男女和离 愁别绪。国亡降宋后逢违命侯，过了三年囚犯般的屈辱生活 , 其创作转向孤寂悲凉，多写思 乡情、亡国恨。作了阶下囚后，朝夕以泪洗面，虽被封为“违命侯” ，但最终还是在他过完 41 岁生日那晚， 被宋太宗赐酒毒死， 留下了一首绝命词作—— 《虞美人》 . 他工书、 善画， 洞晓音律，而尤工于词。 创作风格：直抒胸臆，不加雕饰，谴词准确、洗练，生动如画，形象鲜明，风貌天然。 为唐、五代其他词人所不及。 王国维《人间词话》中说“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。 ” 备注：五代十国指 后梁、后唐、后晋、后汉、后周、吴、南唐、吴越、楚、北汉、南 汉、前蜀、后蜀、南平、闽 三、朗读感知 自读，思考：文中那个句子可作核心？哪个词概括了全文的感情？ “问君能有许多愁？恰似一江春水向东流” （1）、“问君” “君”为谁？ ----- 李煜 （2）自问问何事？ ------------------ 愁 （3）、愁从何来？ （探讨，） 家庭支离破碎 优越生活不再 君王宝座失落 性命朝不保夕 时光匆匆飞逝 （3）、这层层叠叠的铺天盖地的“愁”接踵而至，真是“这次第，怎一个愁字了得” ！是什么东西勾起他的“愁”？ 春花秋月何时了？往事知多少。 4）、全词基调是愁的， 哀伤的，为什么这里用了充满暖意的春花秋月意象？以前学过的 《祝福》中，祥林嫂在鲁镇欢庆大年的爆竹声中悲惨地死去了 “春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？ “一切景语皆情语” ，景物是感情的外化。名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已 经绝望之时， “春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，所以， “问”在情理之中。以乐写哀倍增其哀。 5）、“往事知多少”中“往事”具体指什么？ 锦衣玉食、后宫佳丽、欢乐自由 （6）、小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 “东风” 指什么？为什么用一个 “又” 字？ 春风 ------------------ 照应春花秋月 7）、“故国不堪回首月明中”一句为什么要在“月明中”回首故国？在这里“月明”有什么含义？ 月亮有“思乡” 、“忧伤”的意象意义。 8）、“雕栏玉砌应犹在”一句中，为何只提到“雕栏玉砌”而不是其他事物？ 皇权的象征 9）、“只是朱颜改”中，仅仅只有容颜在改吗？生活、容颜、地位，尊严、社稷 五、重点分析 1、这首词的词眼是哪句话？ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 朱颜（经历风吹雨打 “改” 地位（一国之君为阶下之囚）心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞） 2、这句话用了什么修辞手法？具有什么样的表达效果？ 修辞手法：设问、比喻 表达效果：愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，长流 不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长 。 总结：这种把抽象的感情化为具体可感的东西，引发人无限想象的手法叫——化虚为实法。 这种技法很多词人都用过。分析下面化虚为实法的具体表现： 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ——李清照《武陵春》 自在飞花轻若梦，无边丝雨细如愁。 —— 秦 观 《浣溪沙》 3、本词中，“变”的是什么？“不变”的又是什么？ “何时了”“又东风” “应犹在”—— 宇宙之永恒不变 “知多少”“不堪回首” “朱颜改”——人生之短暂无常 分两条线索写物是人非。 4、想一想：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌， “月亮”这个意象 有什么特殊含义？ “月”：思乡怀念亲人 举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》 ） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》 ） 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍第》 ） 海上生明月，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》 ） 六、主旨总结 虞美人 这首抒情诗，抒发了作者的故国之思、亡国之恨。其中既有他为曾经拥有的王国、 权利、 荣华富贵、 享乐生活而发的痛苦哀叹， 也包含了对故国山河的留恋和自己逸乐亡国的 悔恨。 七、《虞美人 ?春花秋月》中采用了哪些表达技巧？ 对比手法：将 “雕栏玉砌” 和“朱颜”（另一说 “朱颜”是指作者自已的容颜） 对比着写， 写出了物是人