高中生物_基因在染色体上教学课件设计(精选5).ppt

讨论与猜想: 1、如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 2、如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 作出假说： 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。 基因的表示方法： 基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 雌果蝇基因型： (XWXW)或(XWXw) 雄果蝇基因型： ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。 (XwXw) (XWY) (XwY) 红眼 白眼 白眼 红眼 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W，白眼w。 P F1 F2 × XWXW XwY （三）演绎推理（完成摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解） * 回到19世纪—— 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们才意识到 遗传因子（基因）是客观存在的 基因，你究竟在那呢？ 第 二 节 基因在染色体上 必修2 学习目标 1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 4、认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对