高中思想政治_树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

PAGE 《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、理解“扬弃”的含义。 2、理解辩证否定观的基本内容。 3、理解辩证否定观的要求，树立创新意识。 （二）能力目标 1、理解两种不同的否定观，提高分析比较的能力和辩证思维能力。 2、树立创新意识，培养创新精神。 （三）情感、态度与价值观目标 培养辩证否定观的基本立场，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。 二、教学重难点 重点：辩证否定观的基本内容及方法论要求。 难点：辩证法的革命批判精神与创新意识。 三、课时安排：一课时 四、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五、教学过程 （一）导入新课 多媒体展示文革期间“破四旧”的图片，请学生思考并回答“这种否定是否可取？”教师引导进而导入新课。 （二）讲授新课 一、辩证的否定观 教师活动：展示多媒体课件，讲解日常生活中我们所说的“肯定”和“否定”的含义，让学生明白生活中的肯定与否定与辩证法的肯定与否定不同。多媒体展示种子到新芽的发展过程的图片，学生思考辩证的否定的主体是？ 学生积极回答：辩证的否定是事物自身的否定。 归纳总结：辩证的否定的含义：辩证的否定是事物自身的否定，是事物自己否定自己，自己发展自己。（多媒体展示） 教师活动：多媒体播放视频《手机45年发展历史》，并介绍四代手机的联系与发展。请学