高中音乐_红旗颂教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 2 红旗颂教学设计 一、学习目标 知识与技能：1.记住《红旗颂》的主题旋律 2.了解管弦乐的乐队编制 过程与方法：1.在反复聆听、模唱、对比、分析的基础上熟悉作品《红旗颂》的主题旋律 2.通过欣赏不同时代不同风格的作品，理解“红歌”的真正含义。“爱国”是永恒的主题 情感态度与价值观：通过欣赏学唱，理解“红歌”的含义，使学生了解颂歌题材以及这类题材所表现的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫。 二、教学重难点： 教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。 教学难点：听辨主题的重复和变化 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 引 入 教师演唱《绣红旗》，通过问题，导入同一时代的管弦乐作品《红旗颂》 思考并回答问题 知道管弦乐序曲《红旗颂》创作于20世纪60年代 利用问题引出本节课重点欣赏的作品《红旗颂》，奠定“红色”基调 新 课 讲 授 新 课 讲 授 1.聆听《红旗颂》的音乐主题，介绍《红旗颂》的曲式结构。 2.提问学生对管弦乐的了解，根据学生的回答做总结，介绍管弦乐的乐队编制 3.基于以上了解，开始分段聆听，对比各个段落的音乐主题，说一说它们各自的音乐情绪。 4.教师总结，学唱颂歌主题，让学生通过学唱，回答问题：作者通过对红旗的赞颂抒发了作者什么样的思想感情。 5