高中通用技术_结构的强度教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《结构的强度》 教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 1.理解强度的概念，了解应力与强度的关系。 2.掌握影响结构强度的因素。 【过程与方法】 通过技术实验、操作交流，引导学生将影响结构强度的因素应用于结构设计中。 【情感态度与价值观】 培养学生的观察分析能力、合作交流能力，增强团队合作精神。 二、教学重难点 【教学重点】 1.了解衡量结构强度的方法。 2.掌握影响结构强度的因素。 【教学难点】 能够分析结构强度将影响结构强度的因素合理应用到结构设计中。 三、教学策略与方法 【教学策略】 在教学过程中，主要采用“主导—主体”的设计模式，以学生的自主学习、合作探究、讨论交流为主体；教师在引导学生梳理学习成果时，对重点知识进行点拨。 【教学方法】 讲授法、讨论法、自主学习法、合作探究法 四、教学过程 教 学 阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 引 入 播放歌曲，引导学生通过试验验证歌词“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 引入课题。 展示课件 教学引入 1.欣赏歌曲，感受歌词蕴含的力量。 2.做“折断筷子”的试验. 通过学生亲自做“折断筷子”试验，感受强度的力量，引入课题。 自 主 学 习 1.什么是强度？ 2.如何衡量强度？ 检测学生学习的成果，引导学生深入讨论如何用应力衡量的强度？ 阅读教材，理解强度的概念，学以致用，用应力解析“折断筷子”试验