高中地理_城市功能区及其成因教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

城市功能区及其成因 一、教材分析??? 本节内容是城市单元的教学重点和难点。在上一节，教材把城市是作为一个点，从宏观上讲解城市的区位因素，而本节把城市作为一个区域，从微观上剖析城市的内部结构。重点在于分析不同功能区的分布和形成原因。二、教学目标：1.知识目标：（1掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。2.能力目标：（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。3. 情感、态度和价值观目标：（1）认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。（2）通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的 指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。三、教学重点难点：重点：1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。2.影响城市功能分区的主要因素。难点：经济因素对城市功能分区的影响。四、学情分析对于城市功能区这个词学生或许感到陌生，但学生熟悉自己所生活的城市，对工业、商业等各种活动有感性认识。高一的学生属于平行分班，没有试验班，学生整理、分析资料和读图能力较差，可通过多读图来提高学生分析图表的能力。五、教学方法：自主学习、合作探究学习、