闽教版五年级英语上册unit3planningatrippartb教案.pdfVIP

Unit 3 Planning a Trip Part B 教案 教学目标 1.学习单词 July, August, October 和 Internet ，并懂得运用。 2.学习句子： How is the weather in Taiwan? It ’s hot in July and August. But it ’ cool in October. 3.学说韵律诗： October. 4. 功能：谈论月份及相关的天气情况。 1）能用英语表达七月、八月、九月、十月这四个月份及这些月份的天气、节 日 等信息。 2 ）能用英语询问天气情况， 并描述不同地方不同月份的天气情况。 用英语询问 天气情况，并描述不同地方不同月份的天气情况。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.作业展示。 教师出示上节课的作业：制订一份自己的旅游计划。请个别学生 上台汇报，或采用对话形式，了解学生的计划，如： Will you go for a holiday? Where will you go? When will you go? Will you go by?? 等。 3.揭示并板书课题： Unit 3 Planning a Trip Part B 。 Step 2 Review 1.导入。教师说： “When you go for a trip you will ask, ‘How is the weather there? Is it hot, warm or cold? Must I wear a sweater or a coat? ’ ” 2.复习有关天气状况的语言。 （1）教师一边问： “How is the weather today? 一边板书，” 请学生根据实际 回 答。 （2 ）教师出示 sunny, windy, rainy, snowy 等单词卡片，复习单词。 （3 ）教师出示不同地点的天气图片，请学生根据图片进行对话练习，如： S1: How is the weather in Beijing? S2: It ’s?. 3.复习有关四季气候状况的语言。 （1）出示两组单词卡片： spring, summer, autumn, winter 和 hot, cold, warm, cool ，请学生读一读，认一认。 （2 ）请学生根据实际说句子 “It ’s hot in summer. It ’s cold in winter.等。 ” Step 3 Presentation （一）学习有关月份的四个单词。 1.教师说： “National Day is coming. Wang Tao will go to Taiwan. How is the weather in Taiwan? Please watch the video. ” 2.教师播放课文教学光盘， 播放结束后，教师出示句子：It ’s hot in July and August. It ’s cool in October.并用日历帮助学生理解这两句话的意思。 3.教师出示单词卡片，学习 July, August, September 和 October 四个单词， 板 书单词，告诉学生，月份的首字母必须大写。 4.教师将卡片 hot 和 cool 贴在黑板上相应月份的上方 （见下图），引导学生复 述句子。 hot cool July August September October 5.巩固活动。 （1）游戏—— 看谁反应快。 游戏规则：每组请一个学生上台面对全班学生站好，教师随机抽取一张有关 月 份的单词卡片，如 “July ，并让他们记住这个单词。随后教师站在这几个” 学生 背后，不断轮换出示月份单词卡片， 全班学生则大声读出单词。 当大家