闽教版五年级英语上册review2教案.pdfVIP

Review 2 教案 教学目标 1.能认读所学单词 ,并能看图识词。 2.能用英语询问节日或他人生日所在的月份，表达自己最喜欢的月份、季节 教 学目标 并简单说明原因。 3.能用英语进行简单的问路、指路。 4.能用英语进行电话交流。 5.能用英语描述正在进行的活动。 6.能根据拼读规律，读出简单的单词。 教学重点 教学难点 通过活动和练习，对 Unit 5 至 Unit 8 四个单元的知识进行巩固和运用。 用所 学英语进行简单的交流。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生跟着录音学说韵律诗： Hello,Spring! 3.板书课题： Review 2。 4.完成课本第 66 页的 Tick the words you can say.部分。 （1）学生大声读单词，在不会读的单词后的方框里画“×” 。 （2）同桌互相帮助， 教读彼此打了 “×”的单词，会读后再画上 “√” 。如 果 同桌同学也不会读，可请教前后左右的同学或教师。 5.游戏——一气呵成。 游戏规则：教师请两位学生进行快速说课本第 66 页单 词比赛。他们先须深 呼吸一下，然后一口气连说单词或词组，换气即意味着比 赛结束。教师奖励 说得多且说得正确的学生。 Step 2 Review Unit 5 （一）复习 12 个月份的单词。 1.师生自由对话，如： How many seasons are there in a year? How many months are there in a season? How many months are there in a year? 2.教师出示 12 个月份的单词卡片，采用不同方法让学生认读。再次提醒学生 有关月份的单词，第一个字母都要大写。 3.游戏——排一排。 游戏规则：教师将 12 张有关月份的单词卡片随意贴在黑 板上 （不按顺序） ， 每组分别请一位学生上台， 将 12 个单词卡片按顺序排列， 排好后再把 12 个 单词按顺序读一遍。教师计时，看哪一组用时最短。 4.出示 spring, summer, autumn, winter 四张卡片贴在黑板上， 请四位学生上 台， 在卡片下方写出相应的月份单词。教师与学生开展对话活动，如： What ’ s your favorite season?Why? What’s your favorite month?Why? （二）复习本单元重点句型。 1.复习句型： When is your birthday? My birthday is in…. （1）出示两个句子，请学生读一读。 （2）游戏——猜一猜。 游戏规则： 教师示范。 由一个学生向教师提问，教师 故作神秘地说： “Guess!” 然后用提示语引导学生猜出自己生日所在的月份。 如： 学生 A: When is your birthday? 教师： Guess! It ’s in autumn. 学生 A: It ’s in September. 教师：No.National Day is in this month. 学生 A: It ’s in October. 教师： Yes. My birthday is in October.学生与学生间开展猜一猜游戏活动。 2.复习句子： When is Christmas?It ? s in December. （1）教师出示节日卡片，认读有关节日的英文表达法。