三年级语文上《不懂就要问》939教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

《不懂就要问》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 2.能正确、流利地朗读课文。 教学重点： 理解孙中山回答同学的那句话，学习他勤学好问的精神。 教学难点： 结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。 教学过程： 一、初读课文。 1．板书课题：不懂就要问 2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。 3．指名说说课文的主要内容。 4．教师简介孙中山。 二、深入学习。 1.齐读第一自然段，教师出示：孙中山小时候在私塾读书，先生（ ），学生（ ），至于书里的意思，先生（ ）。 2.指明读第二自然段，这段中说明孙中山学习怎样？孙中山是怎么想的？怎么做的？ 3.“壮着胆子“说明什么？孙中山提出问题后，同学们有什么反映？学生边读课文边体会勾画相关词句。 4.思考讨论：孙中山敢提意见，难道就不怕挨打吗？ 5.练说：为了（ ），孙中山宁可（ ），也要（ ） 站起来提问。 6.先生听了孙中山的话后，态度有了什么变化？指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论：先生的态度为什么有这么大的变化？学生谈谈自己的看法。 三、拓展。 通过本课的学习，你们觉得孙中山是一个什么样的孩子？他的哪些地方值得我们学习？ 四、总结。 教师小结：孩子们，现在你们知道为什么不懂就要问了吧，为了弄清道理，不懂就要问。 五、板书： 1. 不懂就要问 弄清道理 不懂 就要问