三年级语文上《六个矮儿子》26教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

04.六个矮儿子（第三课时） 科目： 语文 班级： 三年级上学期语文第04课 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词语。 3、学习抓住关键词句，根据事物的特点，猜出事物的名称。 4、体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。 5、能够根据课文的语言特色，仿写对话。 教学重难点： 能够根据课文的语言特色，仿写对话。 教具准备： 课件 课件链接： 无 教学过程： 第三课时 板块五：拓展延伸，仿写语言。 [板块目标] 1、通过“说一说”，唤醒学生熟悉的生活场景，形成“今后我们也要学着用聪明的大脑、勤劳的双手去创美好生活”的共识。 2、通过“写一写”，学习运用“根据事物特点，用上关键词语，写出劳动内容”的方法仿写一组对话，进一步内化领悟课文的语言特色。 [预设流程] 1、说一说：如果老爷爷和老奶奶有第七个矮儿子，又会怎么过日子？ 2、写一写：仿照课文写一组对话，不能直接说出事物的名称，但要根据事物的特点，用上关键词把劳动的内容写出来，让大家一看就明白你是靠什么生活的。 大家问第七个矮儿子：“你靠什么生活？” 第七个矮儿子笑眯眯地说：“我呀，。” 3、出示一组劳动的画面，引导学生可以参考图片内容写，也可以自己展开想像自由写。 板块六：总结谈话，升华情感。 [板块目标] 通过总结谈话，回归“聪明与勤劳”，点燃学生对美好生活的追求和向往。 [预设流程] 人有两件宝，双手和大脑，今后让我们也学着用我们聪明的大脑、勤劳的双手去创造财富吧。 [板书设计] 好日子 聪明 勤劳 六个矮儿子