小学英语教师公开课推荐理由.pdfVIP

小学英语教师公开课推荐理由 小学英语教师公开课推荐理由 篇一:2014-2015小学英语优质课评课 篇一:2014-2015小学英语优质课评课 2014-2015 学年度第二学期 2014-2015 学年度第二学期 昌茂小学英语优质课竞赛总结 昌茂小学英语优质课竞赛总结 尊敬的各位领导老师: 尊敬的各位领导老师: 大家下午好～ 大家下午好～ 2015 年 5 月 27 日下午，小学英语组在校教务处的精心组织下开展了一场别开 2015 年 5 月 27 日下午，小学英语组在校教务处的精心组织下开展了一场别开 生面的优质课竞赛。参赛的教师有低段黄永芳老师，中段叶丽亚老师和高段的刘维 生面的优质课竞赛。参赛的教师有低段黄永芳老师，中段叶丽亚老师和高段的刘维 维老师。本次比赛三位参赛选手紧紧围绕着本学期的主题教研开展教学活动。低段 维老师。本次比赛三位参赛选手紧紧围绕着本学期的主题教研开展教学活动。低段 英语组围绕趣味英语课堂开展教学活动。中段英语组围绕口语交际来展开教学活 英语组围绕趣味英语课堂开展教学活动。中段英语组围绕口语交际来展开教学活 动，高段英语组围绕培养学生阅读与写作来开展教学活动。三位教师的课堂教学风 动，高段英语组围绕培养学生阅读与写作来开展教学活动。三位教师的课堂教学风 采让我大开眼界，每节课都赢得了热烈的掌声。课堂上，老师们充分调动学生的主 采让我大开眼界，每节课都赢得了热烈的掌声。课堂上，老师们充分调动学生的主 观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动。参 观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动。参 赛教师对教材的总体把握比较准确，能结合教材、目标、学生整体设计教学活动， 赛教师对教材的总体把握比较准确，能结合教材、目标、学生整体设计教学活动， 1 1 教学用具体现实效性，课堂教学效果较好，学生的能力得到一定的培养。下面 教学用具体现实效性，课堂教学效果较好，学生的能力得到一定的培养。下面 我从以下几个方面进行总结。 我从以下几个方面进行总结。 (一)板书设计方面: (一)板书设计方面: 黄永芳老师采用的是卡通动画板书设计，符合一年级孩子的性格特点，大大增 黄永芳老师采用的是卡通动画板书设计，符合一年级孩子的性格特点，大大增 强了孩子们学习英语的积极性。叶丽亚老师采用的是四线三格板书设计，体现了中 强了孩子们学习英语的积极性。叶丽亚老师采用的是四线三格板书设计，体现了中 段老师平时在书写方面对孩子严格要求。刘维维老师采用中国地图板书设计体现了 段老师平时在书写方面对孩子严格要求。刘维维老师采用中国地图板书设计体现了 高段英语教师将孩子努力带向一个更加广阔的世界，站得越高看得更远。 高段英语教师将孩子努力带向一个更加广阔的世界，站得越高看得更远。 (二)课堂教学活动方面 : (二)课堂教学活动方面 : 黄永芳老师以“There is a pair of shorts.”为文本开展教学活动，在教学 黄永芳老师以“There is a pair of shorts.”为文本开展教学活动，在教学 过程中凸显出 “趣味英语课堂”这一教研主题。这堂课是一堂清晰实在，快乐幸 过程中凸显出 “趣味英语课堂”这一教研主题。这堂课是一堂清晰实在，快乐幸 福，动静结合的英语课。黄老师能够以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄 福，动静结合的英语课。黄老师能够以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄 特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面 : 特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面 : 1、英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功 1、英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功 与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用 TPR 活动导入新课，使学生的注 与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用 TPR 活动导入新课，使学生的注 意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式 2、关注教学方法，体现了一