教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_956.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题 A、格式塔效应 B、艾宾浩斯效应 C、马斯洛效应 D、罗森塔尔效应 2：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（） 判断题 对 错 3：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题 A、获得规则 B、理解概念 C、创造性 D、知识迁移 4：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（） 判断题 对 错 5：维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（） 判断题 对 错 6：根据强化的性质和目的可以分成（） 单项选择题 A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化 D、强化和惩罚 7：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（） 判断题 对 错无痛苦。（） 判断题 对 错 12：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（） 单项选择题 A、元认知策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、复述策略 13：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 单项选择题 A、依从 B、接受 C、认同 D、内化 14：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（） 判断题 对 错 15：所有的认知能力都是智力。（） 判断题 对 错 16：最早提出迁移概念的心理学家是（） 单项选择题 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳 17：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 单项选择题 A、学习 B、认知 C、自我提高 D、附属 18：自编测验的常见错误是（）。 多项选择题 A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B、教师对测验准备不够充分 C、测验太简单，题量小 D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E、教师对测验的项目分类比例不一致 19：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题 A、刺激泛化 B、刺激比较 C、刺激分化 D、行为强化 20：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是() 单项选择题 A、0～1．5 B、2～3 C、6～12 D、12～18 21：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（） 判断题 对 错 22：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（） 判断题 对 错 23：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（） 单项选择题 A、桑代克 B、马斯洛 C、贾德 D、弗洛伊德 24：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（） 单项选择题 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、过敏性焦虑 D、道德性焦虑 25：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（） 单项选择题 A、练习律 B、效果律 C、准备律 D、近因律 26：社会观察学习理论的代表人物是（）。 单项选择题 A、斯金纳 B、加涅 C、托尔曼 D、班杜拉 27：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、桑代克 28：辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。 单项选择题 A、鼓励 B、反映 C、澄清 D、询问 29：强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（） 单项选择题 A、效果律 B、