《分段函数》示范教案高品质版.docxVIP

《分段函数》示范教案 整体设计 教学分析 本节教材通过两个实例分析了分段函数的概念及简单应用．分段函数能够考查学生的逻辑思维能力，所以有关分段函数问题是高考热点和重点，在新课标中也有明确说明．因此要重视本节的教学． 三维目标 掌握分段函数的含义及其简单应用，提高学生的逻辑思维能力和应用能力，树立应用意 识． 重点难点 教学重点：分段函数的含义及应用． 教学难点：理解分段函数的含义． 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 思路 1.随着生活水平的提高，坐出租车的人越来越多，设行驶路程为 x km ，费用为 请结合当地实际，判断 y 是否为 x 的函数？学生回答后，教师让学生书写其解析式，此时， 点出课题．  y 元， 思路 2.在今后的学习中，会经常遇到一类函数，是高考的重点和热点，教师点出课题． 推进新课 新知探究 提出问题 已知变量 x， y满足下列等式， y是 x的函数吗？ ①|y|＝ x；② y＝ 1， x3， x， x≥0， ③ y＝ － x，x0. 2， x≤2； 1， x3， x， x≥0， 有什么特点？ 函数 y＝ 与函数 y＝ 2，x≤2 － x， x0 请指出 2 中两个分段函数的定义域 . 讨论结果： (1)根据函数的定义，仅有②和③中， y 是 x 的函数． (2)在函数的定义域内，对于自变量 x 的不同取值区间，有着不同的对应法则，我们称这 类函数为分段函数．分段函数不是几个函数，而是一个函数． 1，x3 ， (3)函数 y＝ 的定义域是 (－ ∞， 2]∪ (3，＋ ∞)． 2， x≤2 x， x≥0， 函数 y＝ 的定义域是 (－ ∞， 0)∪ [0，＋ ∞)，即 R . x， x0 由以上可见，分段函数的定义域是 “每段 ”自变量取值范围的并集． 应用示例 思路 1 例 1 已知一个函数 y＝ f(x) 的定义域为区间 [0,2] ，当 x∈ [0,1] 时，对应法则为 y＝ x，当 x∈(1,2] 时，对应法则为 y＝ 2－ x，试用解析法与图象法分别表示这个函数． x， x∈ [0， 1]， 解：已知的函数用解析法可表示为 y＝ 2－ x， x∈ 1， 2]， 用图象表达这个函数，它由两条线段组成，如下图所示． 点评：本题主要考查分段函数．所谓分段函数是指在定义域的不同部分，其解析式不同的函数．注意：分段函数是一个函数，不要把它误认为是几个函数；分段函数的定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集．生活中有很多可以用分段函数描述的实际问题， 如出租车的计费、个人所得税纳税额等等 . 变式训练 已知函数 f(x) 在 [－1,2] 上的图象如下图所示，求 f(x) 的解析式． 解：观察图象，知此函数是分段函数，并且在每段上均是一次函数，利用待定系数法求出解析式为： 当－ 1≤x≤0时， f(x) ＝ x＋ 1； 当 0＜x≤2时， f(x) ＝－ x2， x＋1， － 1≤ x≤0， 则有 f(x) ＝1 － x， 0x ≤ 2. 2 2 在某地投寄外埠平信，每封信不超过 20 g 付邮资 80 分，超过 20 g 不超过 40 g 付邮资 160 分，超过 40 g 不超过 60 g 付邮资 240 分，依此类推，每封 x g(0＜ x≤100)的信应付多少分邮资 ( 单位：分 )？写出函数的表达式，作出函数的图象，并求函数的值域． 解：设每封信的邮资为 y，则 y 是信封重量 x 的函数．这个函数关系的表达式为： 80， x∈ 0， 20] 160，x∈ 20，40] f(x) ＝ 240， x∈ 40，60] 320， x∈ 60，80] 400， x∈ 80，100] 函数的值域为 {80,160,240,320,400} ． 根据上述函数的表达式，在直角坐标系中描点，作图．这个函数的图象如上图所示．点评：本题主要考查分段函数的解析式和图象．求分段函数的函数值时，要注意自变量 f1 x ， 在其定义域的哪一段上，依次代入分段函数的解析式．画分段函数 y ＝ f2 x ， ， x∈ D1， x∈ D2， (D 1，D 2， ，两两交集是空集 )的图象步骤是： (1)画整个函数 y＝ f1 (x)的图象，再取其在区间 D1 上的图象，其他部分删去不要； (2)画整个函数 y＝ f2 (x)的图象，再取其在区间 D2 上的图象，其他部分删去不要； (3)依次画下去； (4)将各个部分合起来就是所要画的分段函数的图象 . 变式训练 国内跨省市之间邮寄信函，每封信函的质量和对应的邮资如下表： 信函质量 0＜ m≤ 20 20＜ m≤ 40 40＜ m≤ 60 60＜ m≤ 80 80＜ m≤ 100 (m)/g 邮资 (M)/ 元 1.20 2.40 3.60 4.8