四年级上册信息技术教案14制作书签闽教课标版.docxVIP

制作书签 教材分析 本课以制作书签活动为载体 , 巩固介绍 Word 页面大小设置操作和编辑自选图形的方法。这一课是上节课《设计书签》的延续 , 让学生将自己在上节课收集到的书签文字、图片资料 , 按上节课设计好的书签草图 , 逐一添加书签元素 , 再编辑自选图形 , 让书签作品更美观。 本课是 Word操作的综合实践 , 充分利用学生已有的知识经验 , 从文本编辑扩充到图形编辑 , 从版面编排拓宽到输出页面设置 , 完整地构建了学生 Word 的文字输入、编辑、修饰、排版 , 图片插入、编辑、修饰文档输出、页面设置等知识技能体系。 学生在制作书签的过程中 , 感受 Word文字处理软件的强大功能 , 深入了解信息技术在学习和生活中的应用 , 获得艺术熏陶 , 提高艺术素养 学情分析 本课教学对象是四年级的学生 , 该年龄的学生对信息技术非常地感兴趣 , 乐于探究利用计算机做自己想做的事 , 并且已经初步形成使用计算机的良好习惯。本课是综合练习课 , 是学生已有知识经验的综合应用。 在上节课中 , 学生已经完成了书签作品的设计 , 确定了书签的主题 , 收集好制作书签的素材 , 并且进行了版面设计 , 为学习本课做好了准备。 但是设置合适的页面大小制作书签 , 灵活运用 Word的知识对图片素材的处理与合成是新知识 , 编辑书签操作对四年级的学生来说有一定的难度。因此 , 在教学中 , 要选择简单的版面进行讲解 , 精讲排版方法 , 让学生理解各元素之间的叠放次序。在本课的学习中 , 要引导学生小组讨论、协作学习、动手实践 , 帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标 , 改善学习方法 , 提高学习能力 , 提高综合运用信息技术的水平 , 感受信息技术的魅力。 教学目标知识与技能 : 学会合理地设置书签的页面 , 能够运用绘图工具栏简单地编辑、调整图片。 过程与方法 : 通过自主探究和合作学习裁剪图片 , 设置页面 , 合成素材 , 制作书签。 情感、态度和价值观 : 第 1 页 通过制作书签 , 培养学生的动手能力和创新能力。 重点难点 教学重点 : 学会页面设置 , 学会在自选图形中插入图片、插入文字。 教学难点 : 综合运用 Word知识编辑书签。 教学过程 5.1 第一学时 5.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、游戏激趣，明白学习任务。 1、开展比赛翻书的游戏 , 导入课题。 师 : 课前我们做个游戏 , 老师请一位同学上来和老师做个比赛 , 比赛什么呢 ?比赛谁翻书快 , 谁敢跟老师 PK?有请 XXX同学 , 其他同学当裁判。请听好比赛规则 , 老师喊 : 三、二、一开始。开始翻书 , 看看谁最快把书翻到 79 页。听明白了吗 ? 师 : 裁判说说谁快 ?( 老师快 ) 为什么老师这么快 ?原来老师用了书签。那么书签有什么作用呢 ?( 书签不仅可以帮我们很快的翻到有阅读标记的页码 , 而且可以不用折角保护了书籍 ) 对, 艺术化的书签还可作为收藏品呢 ! 这节课我们就一起来学习《制作书签》。 ( 板书课题 ) 2、请学生说一说这节课的主要学习任务。 师 : 谁来说说制作书签这节课的主要学习任务是什么 ? 学习任务 : 学会页面设置 ; 在选图形中插入图片 ; 在自选图形中插入文字 ; 体验制作书签的过程。 ( 学生边说老师边板书 ) ( 设计意图 : 通过游戏引入 , 激发学生学习本课的兴趣。说任务让学生明白本课学 习目标。 ) 活动 2【讲授】二、开阔视野，激发创作灵感。 1、欣赏书签 师 : 下面请大家看屏幕 , 老师带来了一些书签与大家一起分享 , 同学们看完后谈谈自己的感受。 ( 出示 PPT课件展示不同类型的书签 , 让学生欣赏。 ) 2、交流自己的观后感。 师 : 谁来说说欣赏完书签的感受 ?( 引导学生回答书签设计形状可以不规则 , 书签主题、文字、图片要紧密相关 , 色彩搭配要协调、主题要突出 ) 第 2 页 ( 设计意图 : 欣赏书签作品 , 感受书签的魅力 , 激发创作书签的灵感。 ) 活动 3【讲授】三、自主学习，探索新知识。 任务一、裁剪图片、设置页面大小。 1、左边小组自学裁剪图片、 右边小组组自学设置页面大小 , 请最先学会的同学演 示操作步骤。 师 : 制作书签之前我们先要学会处理图片素材和设置书签的页面大小 , 下面请老师左手边小组的同学自学老师给的教程 01 裁剪图片 , 老师右手边小组的同学自学 02 设置页面大小 , 也可参照书本 P80-82 的 1. 裁剪图片和 2. 设置页面大小进行学习。哪位同学最先学会 , 老师就请他来当小老师给大家演示。 2、学生自学 , 教师巡视 , 及时进行辅导。 3、能手演示 , 教师讲解操作步骤。 师 : 老师发现