四年级上册数学教案第六单元导学案西师版.docxVIP

西师版四年级数学上册导学案 第六单 条形统计图 第 1 课时 条形统计图（一 ） 教学内容： 西师版小学数学课标教材四上第 66 页主题图，第 67 页例 1，第 69 页课堂活动，练习十六第 1、 2 题。 教学目标： 1．认识条形统计图，初步感知条形统计图的特点。 2．能读懂简单的条形统计图，并能绘制 1 格表示 1 个单位的简单条形统计 图。 3．引导学生关注环保，渗透人文教育。 教学重点： 认识条形统计图，感知条形统计图的特点。 教学难点： 简单条形统计图的绘制。 教学准备： CAI 课件（或教学挂图）、小字本纸每生一张。 教学过程： 一、复习引入 CAI 依次出现： 图1 图2 图3 生活中许多杂乱无章的事情， 需要我们运用数学的方法进行整理与统计， 以前我们已经学过， 可以把图 1 像图 2 这样有序整理， 为了显示统计的普遍性， 我们还可以用图 3 这样的统计图来整理。 二、探索新知 随着生活与学习的需要， 我们的统计图也随着发生变化， 今天我们就来研究一种崭新但并不陌生的条形统计图。 （板书课题） 1.主题图（ CAI 出示）。 让学生仔细看图，并从图中了解到环境监测工作人员正在进行空气质量检测 工作，我们的同学们也在收集整理数据。 2.教学例 1。 （1）CAI 出示例 1 中的统计表： 经过调查收集整理， 上面是某地 6 月份空气质量状况统计表。 请观察上面的 统计表，从统计表中你知道了什么？你有什么发现？ 第 1 页 生 1：空气 量状况 示了 8 天是 ， 12 天是良， 8 天是 度 染。生 2： 示 6 月的空气 量整体 好。 （2） 条形 ①我 可以用条形 来表示 果， 但是人 已 用 圈的方式在表示上已 不很 范，一种更加 而又被广泛 可的条形 便 生了。 种条形 有 多新的知 ，我 一起来 一下。 用 CAI 依次出 横 、 、 目、数据、 位、网格，教 和学生用互 形式 各表示的意 。 ②CAI 示范画。 我 用高低不同的直条表示数量的多少， 特 了便于美 和 察， 每根直条之 用相同的 隔隔开。 （3） 察条形 。 ：横 和 的交点用数字几表示？ 所表出的数字在什么位置上？ 横 上的直条排列有什么特点？ 些直条分 表示什么意思？ 教 指 ：用 笔、直尺画 ，直条画出外框，然后涂色。 （4）条形 的作用和 点 察自己画好的条形 ，小 ： ①条形 的特点是什么？ （清楚看出数量的多少； 数形 合，更加直 ，便于比 ；??） ②条形 与 表的区 和 系是什么？ （都能反映数量的多少；表 ，条形 更直 ） 三、巩固深化 1.第 69 堂活 。 （1）CAI 出示本班的 表，全班一起 行 表的填写 。 （2）根据 表信息，独立 制条形 ， 信息 行描述。 特 注意直条 度要准确，并在上面 好数据，画 要使用 笔、直尺。 四、反思 本 你有哪些收 ？ 有哪些 ？ 五． 堂作 十六 1、2 （完成在 上）。 第 2 页 第 1 题：根据统计表完善统计图， 学生独立动手操作， 明白纵轴上 1 格表示 个单位。 第 2 题：根据统计图完成统计表，该题的横轴、纵轴发生了颠倒，其设计目的是避免学生养成条形统计图的直条只能是竖着的思维定势。 第 2 课时 条形统计图（二） 教学内容： 西师版小学数学课标教材四上第 68 页例 2，练习十六第 3 题。 教学目标： 1．掌握分段整理数据的方法，能按一定的标准和要求对原始数据进行分段 整理。 2．会用条形统计图描述整理的统计结果，并能根据图表进行简单的分析。 3．培养学生发现问题、提出问题的能力，促进学生的数学思考。 教学重点： 1.能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理。 2. 并能根据统计图表进行简单的分析。 教学难点： 分段统计的必要性和合理性。 教学准备 ： CAI 课件（或挂图）、统计图复习题单 教学过程： 一、复习引入 课件出示题单 学生独立完成，完成 后全班对于出 现的问题进行集体矫正。 二、探索新知 有时我们在绘制条形 统计图前，需 要我们先对数据进行一定 的整理。 1.出示例 2：CAI 出示 四（ 1）班男同 学身高记录表。 （1）通过问题启发同学思考： ①在这张表上，身高在 150cm 以上的有几个？ ②要怎样才能更清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？ 引导学生说出：需要进行分段统计和整理。 第 3 页 （2）同桌或小 ：多少厘米 一个 范 合适？ ①同桌和小 。 ②抽生 ： 3 厘米、 5 厘米、 6 厘米、 10 厘米?? 一个 范 ③在比 后得出 合理的分段方法： 5 厘米或 6 厘米 一个